福建省福州市2014高考英语 2013暑假阅读理解训练（1）

【知识点详解】 1. **高考英语阅读理解命题趋势**： - 题型稳定：2013年高考阅读理解题型与前一年保持一致，主要包括主旨大意题、分析推理题、细节理解题、猜测词义题，其中细节判断是主要题型。 - 题材多样化：阅读材料涵盖记叙文、议论文、说明文和应用文等多种文体，题材广泛，如科普、人物传记、故事、历史文化、广告和新闻报道、社会热点和地理等。 - 难度适中：试卷包含不同难度的题目，以中等难度为主，符合大纲要求。 - 提高理解深度：增加了对深层次理解试题和篇章结构试题的考核。 - 新变化：新课标中增加了阅读表达试题，广东省则引入了匹配试题。 2. **阅读速度要求**： - 高考英语阅读理解要求学生在规定时间内完成，每分钟需阅读60个单词，这对学生的阅读速度和理解能力提出了较高要求。 3. **“Found Photographs”艺术现象**： - “Found Photographs”是指在二手店、旧广告或陌生人的家庭相册中发现的被丢弃的照片。 - 艺术家Richard Prince和Joachim Schmid是该领域的代表人物，他们利用这些“发现”的照片创作艺术作品。 - Joachim Schmid的项目“Archiv”将废弃照片按主题分类，如人与狗、团队、新车、家庭晚餐等，强调了日常生活的价值。 4. **独立出版的艺术杂志**： - 自我出版的艺术杂志，如“Found”，推崇“Found Photographs”，鼓励读者分享发现的照片，展示了这类素材的普遍性和艺术潜力。 - 这种现象引发了关于“发现照片”是否可视为艺术以及其归属权的问题。 5. **艺术与发现照片的关联**： - 尽管“Found Photographs”可能源于日常生活，但当它们被艺术家选中并展示时，便可能产生了艺术价值。 - 这种现象引发了一场关于摄影、艺术定义和所有权的讨论，表明艺术可以存在于日常生活的各个角落。 高考英语阅读理解注重考察学生的综合理解能力和快速阅读技巧，而“Found Photographs”则揭示了艺术创作的新视角，使得日常生活中看似平凡的图像也可能成为艺术表达的媒介。这两个话题分别代表了教育和艺术领域中对传统形式的挑战和创新。