福建省福州市2014高考英语 2013暑假阅读理解训练（9）

西和拉里·杰尼根在华盛顿特区的公立学校为学生免费提供乐器，并负责维修工作。他们的工作充满热情，确保学生们在音乐中享受到乐趣。这两位技师合作已有近20年的时间，今年就修理了大约450件乐器。他们都是音乐家和音乐爱好者，因此学习修理乐器对他们来说是自然而然的事情。 查尔斯·韦斯特一生都在从事音乐工作，他在城市乐团演奏过，大学主修音乐，还在军队乐队服役。他的专业知识和经验使他能够熟练地处理各种乐器的修复问题。 另一方面，拉里·杰尼根的音乐兴趣广泛，他受过钢琴和吉他的正规训练，并在工作中自学了次中音萨克斯和长笛。两人不仅修理乐器，还会去学校指导教师和学生进行小规模的自我修复，以提高他们的动手能力。 韦斯特坚信，如果孩子们从小就开始接触音乐并持续参与，这将丰富他们的生活其他方面。他认为，音乐可以培养团队协作、耐心和尊重等品质，这些他在自己和其他成百上千的孩子身上都见过。 然而，韦斯特对电子时代音乐的未来表示担忧。他认为，这个瞬息万变的时代已经削弱了静下心来学习和培养耐心的能力。学习演奏乐器需要耐心、毅力和时间，这些都是在这个快节奏社会中可能被忽视的品质。 工作中能够享受音乐是这份工作的乐趣之一。两人都同意，他们得到的最好回报是看到学生的表演。他们的工作不仅仅是修理乐器，更是帮助孩子们发现和培养音乐才能，体验音乐带来的快乐和成长。 文章主要讲述了查尔斯·韦斯特和拉里·杰尼根作为乐器维修技师的工作内容和重要性。他们通过修复乐器，不仅维护了音乐教育的质量，还通过教学自我修复技巧，促进了学生的动手能力和音乐素养。同时，他们对音乐教育的贡献和对未来音乐教育的思考，也体现了他们对音乐的深深热爱和对下一代音乐人才的关心。