【全程复习方略】2014版七年级语文下册 16 社戏达标训练检测 新人教版
1. 本题涉及到的是语文课文《社戏》的学习，这是鲁迅先生的一篇短篇小说，收录于其小说集《呐喊》中，主要讲述了作者童年时期在乡村看社戏的经历。
2. 文中的双基积累部分，是对汉字字音和字形的考察。例如，加点字的注音，以及错别字的辨析。这要求学生对汉字的基本读音和书写规范有清晰掌握。
3. 选择题中涉及关联词语的使用，这是对语境理解和语法知识的测试。正确的关联词能够使句子逻辑关系明确，学生需要理解不同关联词的用法和意义。
4. 描写方法的判断，如动作描写、心理描写、语言描写等，旨在考察学生对文学作品中表现手法的理解和识别。
5. 对结尾句子的分析，揭示了作者对童年记忆的情感价值。通过对比，突出了那晚社戏和豆子的独特意义，承载了作者对过去美好时光的怀念，而非仅是豆子和戏本身的质量。
6. 综合性学习部分涉及对中国传统戏曲的保护和传承。开场白的设计要求表达对戏曲的尊重和传承的责任感；对于“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”的看法，可能包括创新、教育普及、与现代文化融合等方面；脸谱的行当则涉及京剧等传统戏曲中的角色分类。
7. 解释词语的含义，如“朦胧”指的是模糊不清，“踊跃”在这里形容山峰连绵起伏的动态感。
8. 行文照应是写作技巧，确保前后文内容的连贯性和一致性，如“那声音大概是横笛”与后文的音乐声相呼应，而“也许也许是渔火”与实际的渔火出现对应，以及“才记得先前望见的也不是赵庄”与船靠近赵庄的情景吻合。
9. “果然”和“竟然”的替换问题，"果然"表示预期中的结果，而"竟然"表达意外，这里使用“果然”更符合上下文的连贯性，因为之前已经猜测到火是渔火。
10. 作者通过多种感官描写景物，如嗅觉的清香、视觉的月色和山影、听觉的笛声，以及触觉的水气，全方位地营造出夜晚乘船去看社戏的场景，使读者身临其境。
11-15 题目未给出具体内容，但从题目类型来看，这部分可能是对课外阅读材料《大风》的阅读理解，可能涉及对文章主题、人物、情节和环境的分析。
总结来说，这个学习资料涵盖了语文基础知识的检测，如字音、字形、关联词使用，以及文学鉴赏，如描写手法分析和文本情感解读，同时强调了对中国传统文化——戏曲的重视和传承。通过这样的练习，学生能提升语文综合能力，并对经典文学有深入的理解。
