【名师一号】2014-2015学年高中语文 4.16 过秦论（含解析）双基限时练 粤教版必修4是一份针对粤教版高中语文必修四《过秦论》的学习资料，主要包含基础训练和课内阅读两部分，旨在提升学生的语文基础能力和对课文的理解能力。
1. 《过秦论》是古代散文家贾谊的一篇论说文，讨论了秦朝兴亡的历史，分析了其灭亡的原因。基础训练部分主要考察学生对文中词汇和语法的理解，例如题目1中涉及到的汉字读音，如"徙"的正确读音是xǐ，"崤"的读音是xiáo，"赂"的读音是lù等，这些都是文言文中常见的易错字音，要求学生对文言词汇有扎实的基础。
2. 在词汇解释方面，题目2中指出"爱"字在不同语境下的含义，如"不爱珍器重宝肥饶之地"中的"爱"是吝惜的意思，而不是喜欢。这样的练习有助于学生理解文言文中一词多义的现象。
3. 题目3考查了文言虚词的意义和用法，例如"以"、"言"、"过"等词在不同句子中的含义和作用，如"以区区之地"中的"以"表示凭借，"言"前后的不同含义，"过"的不同解释。
4. 文言文中的活用现象是学习的重点，题目4中列举了诸如"斗诸侯"、"朝同列"、"亡逐北"、"云响应"、"小弱"、"愚黔首"、"东割"、"席卷"、"尊贤重士"、"亡诸侯"等，分别对应使动用法、动词作名词、名词作状语、形容词作动词等用法，通过这样的练习，学生能更深入理解文言文中的活用现象。
5. 省略句是文言文的常见语法现象，题目5检验学生能否正确补充省略成分，如"聚之(于)咸阳"、"(始皇)身死人手"等，这对理解文意至关重要。
6. 文化常识题，如题目6，涉及历史地理、人物和文化概念，如战国四公子、"六合"的含义等，这些常识性知识丰富了文章背景，帮助学生更好地解读文本。
课内阅读部分则选取了《过秦论》的节选，通过阅读和解答问题，如句子翻译和文意理解，让学生深入理解始皇的政策及其影响，如"振长策而御宇内"显示了秦始皇统一六国的雄心和实力，"废先王之道，焚百家之言"揭示了他的独裁和文化控制，而"自以为关中之固，金城千里"则描绘了他对于江山永固的幻想。
这份双基限时练旨在全面锻炼学生的文言文阅读和理解能力，包括词汇、语法、文意分析等多个方面，是提高学生语文素养的有效途径。通过这样的训练，学生不仅能掌握文言文基础知识，还能增强对中国古代历史文化的理解。
