《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给东阳的马生的一篇赠序，旨在鼓励马生珍惜良好的学习环境，勤奋学习。这篇文章通过讲述宋濂自己青少年时期的艰难求学历程，以此激励马生刻苦向学。
1. 词语解释：
- 嗜学：非常喜欢学习。
- 致书以观：获得书籍来阅读，这里的“致”是取得的意思。
- 走送之：跑着去送，这里的“走”相当于跑。
- 既加冠：已经成年，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年。
- 尝趋百里外：曾经跑到百里之外。
- 门人弟子填其室：学生挤满了他的房间。
- 不敢出一言以复：不敢说一句话来辩解。
- 卒获有所闻：最终有所收获。
- 持汤沃灌：用热水浇洗。
- 主人日再食：主人每天供应两顿饭。
- 四支僵劲不能动：四肢僵硬不能动弹，"支"是通假字，同"肢"。
- 腰白玉之环：腰间挂着白玉环。
- 县官日有廪稍之供：朝廷每日提供粮食供给。
- 盖余之勤且艰若此：我的勤奋和艰辛大概就是这样。
- 无奔走之劳矣：没有奔走的劳累。
- 凡所宜有之书：所有应该有的书。
- 假诸人而后见也：从别人那里借来才能看到。
- 非天质之卑：不是天资低下。
- 言和而色夷：言语平和，脸色温和。
- 援疑质理：提出疑问，询问道理。
- 同舍生皆被绮绣：同宿舍的人都穿着华丽的绸缎衣服。
2. 句子翻译：
- 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色：那位前辈德高望重，学生挤满了他的屋子，但他从不把言辞放得委婉些、脸色放温和些。
- 故余虽愚，卒获有所闻：所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。
- 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰上挂着白玉制成的环。
3. 简答题：
- 作者从叩问之难、旅途之艰、生活之苦三个方面谈自己的求学经历。
- 对比手法体现在作者自身的艰苦学习与太学生的优越条件之间的对比，如太学生的丰衣足食与作者的粗茶淡饭，太学生的宽敞教室与作者的破旧衣物。
- 现代中学生应理解学习的艰辛是个人成长的一部分，要有毅力和决心，同时珍惜现代的教育资源。
- 对“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度，可能因时代背景而有不同看法，但这种严厉有助于培养学生的专注和坚韧。
- 作者对“同舍生”的豪华生活不羡慕，是因为他内心对知识的追求超过了物质享受。
- 从文中可以得到的启示包括：专心致志、不畏艰难、以学为乐、感恩他人的帮助等。
- 文章开头详述个人经历，是为了让马生明白成功的不易，激发其学习的动力。
4. 文章结构分析：
- 开篇详述宋濂自身经历，以亲身经历为证，更具有说服力。
- 通过对比，强调即使在艰苦条件下，也能成就学业，凸显学习的重要性和毅力的价值。
总结：《送东阳马生序》是一篇富有教育意义的文章，宋濂以其自身经历鼓励马生勤奋学习，珍视求知的机会，展现了在艰苦环境下依然坚持学习的精神风貌，给后世留下了宝贵的学习之道。
