综合素养课程在教育体系中扮演着越来越重要的角色，它不仅涉及专业知识的传授，更是培养学生的价值观念、思辨能力以及社会责任感的重要平台。《综合素养课的课程思政设计和实践》这一文件详细阐述了如何在综合素养课程中融入思政教育，特别是在“经典广告作品赏析”这门课程中，通过多种教学方法和手段实现这一目标。
课程简介部分强调了“经典广告作品赏析”课程的特点与作用。该课程不仅仅是一门广告学知识的传授，更是在广告这一具有广泛社会影响的文化形式中，挖掘和传递正确的价值观和理念。通过欣赏和分析中外的经典广告作品，课程旨在提高学生对广告的观察、分析和鉴赏能力，同时增强学生的人文素养和广告素养。
接下来，课程教学目标被明确提出，其中包括价值引领、能力培养和知识传授三个维度。价值引领目标旨在激发学生对中国优秀传统文化的自豪感、责任感和担当精神；能力培养目标着重于提升学生的创造力、沟通表达能力和团队合作能力；知识传授目标则关注广告的基础知识、广告创意技巧以及广告的发展趋势和新观念。
为了实现这些教学目标，课程设计了多种教学方法，包括讲授法、小组讨论法和案例分析法。讲授法以讲授广告学基础知识和案例分析相结合，旨在提高学生的课堂参与度和主观能动性。小组讨论法通过小组为单位展开讨论，激发学生的独立思考和交流能力。案例分析法则利用真实的广告行业案例，引导学生分析和讨论，从而培养学生的批判性思维和价值判断能力。
在课程思政的具体实践中，教师充分利用广告作品作为教学材料，引导学生深入挖掘其中所蕴含的社会主义核心价值观。例如，通过对虚假广告案例的讨论，引导学生理解诚信的重要性；通过明星代言责任的案例分析，激发学生的责任感和法律意识；通过违法保健品广告案例的剖析，增强学生的法律观念和正义感。
此外，课程设计还包含实践环节，如学生在期末以小组为单位拍摄广告作品。这一过程不仅是知识运用的检验，更是团队合作精神、创意发挥和审美能力的体现。通过这一系列的课程设计和实践活动，学生能够在实际操作中加深对广告学知识的理解，同时在思政教育的引导下，提升自身的思想境界和社会责任感。
总结来说，综合素养课程的思政设计与实践要求教师在传授专业知识的同时，深入挖掘和融入思想政治教育元素，以学生为中心，采用多样化的教学方法，使学生在掌握知识技能的同时，接受价值观教育，成长为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
