随着科技的迅速进步和知识经济的兴起，终身教育已由一个美好的教育理念转化为我们生活中的现实需求。在这一背景下，研究如何提升高职学生的专业技术技能，不仅是为了满足他们个人职业发展的需要，更是为了适应社会经济发展的大趋势。本文将从终身教育的视角出发，探讨在当下不断变化的社会环境中，高职学生技术技能提升的必要性和实现途径。
终身教育理念的普及与实施，打破了传统教育的时空限制，强调了个体在整个生命周期内持续学习的重要性。它不仅仅包括正式的学校教育，还包括职业培训、自我学习等多种学习形式，旨在全面提升个人能力，增进生活质量。随着社会产业结构的升级和就业市场的变化，高职学生面对更加激烈的竞争和更高标准的技术要求，终身学习成为了他们职业生涯中不可或缺的一部分。
江苏省实施的专接本教育，正是终身教育理念的生动实践。通过自学考试的方式，专科学历的学生能够在完成专科教育后继续深造，获得本科学历，这对于个人学术和职业生涯来说，无疑是一个重要的转折点。专接本教育的模式受到高职学生的欢迎，其优势在于学时较短、成本相对较低、社会认可度高，既节约了时间也满足了学生提高学历层次和技术技能的需求。
然而，专接本教育在提升技术技能方面还面临着诸多挑战。当前，实践应用课程在专接本的课程体系中比例偏低，无法有效地满足学生职业技能的提升。另外，专接本的机制设计也不够灵活，一些由研究型本科院校主导的专业课程设置与高职教育的应用型人才培养目标存在偏差，导致教育内容与市场需求之间出现脱节。
从经济学的角度看，学生选择专接本是一种人力资本投资。投资需要考虑成本与收益之间的平衡。直接成本包括学费和其他相关费用，间接成本则是指因学习而错过的就业机会成本。短期内，学生的确面临着成本的增加，但长远来看，随着技术技能的提升，个人在劳动市场上将具有更强的竞争力和更高的收入潜力，从而证明了这一投资的长期合理性。
为了突破当前专接本教育中存在的局限，首先需要优化课程结构，增加实践应用课程的比例，使理论学习与实践技能的培养并重。同时，需要在机制上进行调整，例如通过高职与本科院校之间的更紧密合作，设计更加灵活的课程体系，使之更贴近市场和学生实际需求。此外，政策支持也极为关键，政府应加大对高职教育的支持力度，鼓励教育模式创新，以便更好地适应经济发展和技术进步对技术技能人才的需求，确保高职学生能够在终身教育的道路上稳步前进，实现可持续发展。
终身教育视角下高职学生技术技能的提升是一项系统工程，需要从教育体系、课程内容、政策导向等多方面共同努力。在这个过程中，应不断优化专接本教育的结构和机制，确保教育内容和方式与时俱进，使高职学生的技术技能得到实质性的提升，从而为个人的发展和国家的进步作出贡献。
