江苏省宿迁市马陵中学高三语文 早读晚练23-（2）

【知识点】 1. 教育理念：文章讨论了教育中对待动物实验的态度，提出了教育应该培养尊重生命、爱护自然的价值观。教育不仅是传授知识，更应塑造学生对世界的正确看法和道德责任感。 2. 动物权益：文章指出，许多国家取消了中小学的动物活体实验，这是基于环境伦理观念和动物福利的考量。动物不应被随意伤害，而应得到尊重，教育应当体现这一原则。 3. 生命伦理学：文中提到的生命伦理观念强调人类在地球生命共同体中的角色，不应无视其他生物的价值。活体动物实验对学生心灵的影响是负面的，可能导致不健康的价值观形成。 4. 实验教学改革：文章对比了不同国家对待动物实验的态度，提出我们应审视并改变那些残忍且不必要的教学实践，提倡使用替代方法，如模型、图谱和虚拟实验。 5. 知识获取方式：生物学学习可以通过多种途径进行，如观察自然、解剖动物尸体等，而非必须依赖活体动物实验。这反映了教育方式的多样性和与时俱进的重要性。 6. 师德教育：文中温石麟的生物老师以身作则，教导学生尊重生命，体现了教育者在传递知识的同时，也应传递正确的道德观和行为准则。 7. 文化差异与影响：文章提到西方国家在动物保护方面的发展，以及这些进步如何影响到其他国家的教育政策，显示了文化、道德观念的传播与交流。 8. 语言学习：题目涉及了汉语词汇的发音（如读音相同的字）、字形（错别字辨析）、词语运用（词义辨析、成语应用），这些都是语文学习的重要组成部分。 9. 高考语文复习：这部分内容可能出自高三语文复习资料，旨在通过阅读理解、词语辨析和填空题来提升学生的语文综合能力，为高考做准备。 10. 道德教育的实践：文中举例的学生反对活体动物实验，展示了道德勇气，提醒教育者在传授知识的同时，要注重培养学生的道德意识和行动力。 这篇文章涉及的教育理念、生命伦理、实验教学改革、师德教育以及语言学习等多个知识点，对于高三学生来说，不仅有助于提高语文能力，更能深化他们对社会伦理和动物权益的理解。