江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册 20 窗导学案 苏教版

【学习内容解析】 这篇文章是关于江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册的一份导学案，涉及苏教版教材中的课文《窗》。课文由澳大利亚作家泰格特创作，通过讲述两位病人的故事，揭示人性的光明与阴暗面。 1. **文学常识**：在预习部分，学生需要了解作者泰格特及其国籍，以及小说的基本要素，包括人物、情节和环境。这为理解小说打下了基础。 2. **故事情节**：故事发生在医院，主角是两位重病患者，他们的病情都非常严重。他们之间的关系起初较为和谐，靠窗的病人会为同伴描绘窗外的美丽景象，以此带来希望和欢乐。然而，不靠窗的病人出于嫉妒和自私，在得知窗外只是一堵墙后，未在关键时刻帮助靠窗的同伴。 3. **人物分析**：靠窗的病人是个乐观、善良的人，他用想象力为生活注入色彩，尽管自己无法亲眼看见，却用心感受并分享美好。而不靠窗的病人则显得自私且冷漠，他对靠窗病人的描述产生嫉妒，最终选择了袖手旁观。 4. **写作手法**：文章运用了对比和心理描写的手法，通过两位病人的行为和心态对比，展现了人性的复杂性。靠窗病人的无私与不靠窗病人的自私形成鲜明对照，揭示了人性的光明与阴暗。 5. **标题解析**：“窗”不仅代表物理空间的窗户，更象征着心灵的窗口，反映了人物内心世界和道德品质的差异。 6. **结尾探讨**：结尾部分的处理至关重要，它深化了主题，使读者反思人性的善恶。如果删除，则削弱了故事的冲击力和道德启示。 7. **拓展思考**：若病房再来一位新病人，原先的不靠窗病人可能会改变行为，这可以激发学生思考人性的可变性和道德选择。 8. **对联创作**：根据课文主题，对联可以这样撰写：“美德如光照病房，私欲暗藏人心”，以此赞扬高尚的品格，批评自私的行为。 通过这篇导学案的学习，学生不仅能掌握基本的文学知识，还能深入理解人性的复杂性，提高道德判断力，并锻炼文字表达能力。