辽宁省丹东七中2015七年级语文下册 第一单元 第1课《从百草园到三味书屋》(第1课时)研学案(无答案)(新版)新人教版
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《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇散文,收录在《朝花夕拾》中,主要讲述了鲁迅童年时期在百草园和三味书屋的生活片段。这篇课文是初中语文课程的重要内容,旨在让学生了解鲁迅及其作品,感受鲁迅先生的童年记忆,同时学习并运用生动的语言描绘事物。 知识与技能: 1. 认识鲁迅:鲁迅,原名周树人,是中国现代文学的重要作家,同时也是一位思想家、革命家。他的代表作包括小说《呐喊》中的第一部白话小说《狂人日记》。在学习中,学生应了解鲁迅的生平和他对后世的影响。 2. 理解文章结构:文章分为两部分,先写百草园的自由快乐生活,后写三味书屋的严肃学习环境。这种从自然到书斋的转变,体现了鲁迅的童年经历,以及他对童年时光的怀念。 3. 学习语言技巧:鲁迅的文章语言生动传神,学生需要学习如何通过细腻的描绘和准确的词语来表现景物的特点,提高自己的语言表达能力。 过程与方法: 1. 阅读法:通过仔细阅读,理解文章内容,把握作者的情感变化。 2. 讨论法:与同学讨论鲁迅笔下的百草园和三味书屋,分析作者如何通过叙述和描写传达情感。 3. 合作探究法:共同研究鲁迅的写作手法,探讨文中童真童趣的体现,以及鲁迅如何通过文字展现他对生活的热爱和对世界的独特见解。 情感态度与价值观: 1. 通过朗读精彩段落,学生可以感受鲁迅的情感,理解他对童年美好记忆的怀念。 2. 结合自身经历,学生能更好地理解鲁迅对自然和知识的热爱,以及对传统教育体制的反思。 学习目标的具体实现: 1. 在“知识预习”阶段,学生需要掌握生字词的读音和含义,如“确凿”表示非常确实,“轻捷”形容动作敏捷等,这有助于提升学生的词汇量和阅读理解能力。 2. “整体感知”环节,学生要理清文章的结构,明确从百草园到三味书屋的过渡,以及这两部分的界限,从而理解文章的叙事顺序。 通过学习《从百草园到三味书屋》,学生不仅可以领略鲁迅的文采,还能体会到他对童年生活的深深眷恋,同时培养自己的语言表达能力和批判性思维。通过对鲁迅生平和作品的深入了解,学生也将对中国现代文学有更全面的认识。
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