这篇导学案主要围绕《春》这篇文章展开，旨在帮助六年级的学生掌握阅读和欣赏优美文章的方法，特别是比喻和拟人的修辞手法。课程分为多个部分，涵盖了从字词检测到文章深入分析的各个环节。
课程以复习和巩固上节课的内容开始，让学生回忆春草图的描绘，并引导他们背诵相关段落。接着，通过讨论春天的花，引入对文章更深层次的理解，如春花图的描绘，鼓励学生思考如何通过不同的角度和修辞手法呈现春天的美丽。
在分析精彩句段的过程中，导学案细致地分解了文章的结构和写作技巧。例如，在春草图中，学生不仅需要理解作者如何从不同方面描绘春草，还要探讨穿插其中的小孩画面有何作用，可能是在强调生命的活力和童真的喜悦。在春花图中，学生学习了多种修辞手法的应用，如拟人、比喻、通感、衬托等，以揭示春花的多样性和美丽。春风图则引导学生从触觉、嗅觉、听觉三个感官角度去体会春风的特点，并进一步学习如何通过感官描写来丰富文章。
春雨图和迎春图的学习同样注重修辞手法的运用，让学生了解如何通过排比和比喻等手法来创造生动的画面。最后的赞春部分，通过对春天的赞美，展示了春天生机盎然、千变万化和充满活力的一面，同时训练学生的总结能力和语言表达能力。
作业部分要求学生背诵全文，反思学习过程，并鼓励他们运用所学的写作方法进行作文实践，这有助于巩固课堂知识并提升学生的写作技能。
这个导学案是一次综合性的语文教学活动，它以《春》为载体，深入浅出地教授了阅读理解、修辞分析和写作技巧，为学生提供了全面学习和体验文学之美的机会。
