山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册 13 春导学案1（无答案） 鲁教版五四制

这篇资料是中国山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册的一份导学案，主题为鲁教版五四制教材中的第13课——《春》。这份导学案旨在帮助学生深入理解著名作家朱自清的散文《春》，提升学生的语文素养，特别是朗读、理解和写作技巧。 学习目标明确指出，学生需要通过反复、有感情的朗读，感知课文内容，体会作者的思想感情。同时，他们要学习作者如何抓住景物特点，从多个角度、按顺序进行描绘，并将这种方法运用到自己的写作中，提升景物描写的技巧。 课程开始，教师引导学生通过小组展示和讨论关于春天的诗歌和散文，增强对春天的美好印象。接着，教师引入了朱自清的生平和作品，使学生了解这位著名作家的背景，认识到他的代表作如《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 在朗读和感知课文环节，导学案提出要听朗诵录音，学习正确的朗读技巧，如发音准确、语速适中、注意停顿和读出感情。学生被鼓励有感情地诵读课文，找出难以理解的字词进行小组合作解决。此外，还要求学生找出自己最喜欢的段落，进行反复朗读，以加深对文本的理解和情感投入。 在词汇积累部分，小组合作积累并展示重要的词语，如“散(sǎn)在草丛里”、“酝酿(yùn niàng)”、“巢(cháo)”等，并进行听写练习，巩固学生的拼音和词汇记忆。 课程进一步分析了精彩的句段，例如课文开头对春天的期盼。教师引导学生思考为何连续使用“盼望着”，以及为何用“脚步近了”而非“到了”或“快到了”。这些活动旨在训练学生的批判性思维，提高他们的鉴赏能力。 课堂拓展了张晓风的《春之怀古》，提供更丰富的春天主题阅读材料。作业则安排了摘抄字词和反思重建，促使学生对所学内容进行复习和自我评估。 这份导学案设计了丰富多样的教学活动，旨在提升学生的语文综合能力，包括朗读、理解、词汇积累、句段分析和批判性思维，让学生在感受春天美好景色的同时，提高文学素养和写作技巧。