和提及的是四川省宜宾市第三中学2014年针对高一体育特长生的教学策略，强调在高考冲刺阶段如何通过夯实基础和掌握答题技巧来提高学生的文化课成绩，特别是语文科目。
“课件”表明这是一个教学资料或课程设计。
【部分内容】中详细阐述了语文教师黄钰玲对于体育特长生语文高考冲刺的策略。她首先认识到体育特长生在专业训练后对文化课学习的需求，尤其在高考前的一个半月关键期。教师制定了两个核心策略：一是“夯实基础”，二是“熟练技巧”。
在“夯实基础”方面，黄老师针对体育特长生基础知识积累不足的问题，设计了“随身记”小册子，包含常考字音、字形、成语等内容，通过小组学习、听写和竞赛机制，激发学生记忆的积极性。同时，实施“必背篇目‘天天写’”计划，鼓励学生每日默写高考必背篇目，通过对比检查加深记忆，避免因错字漏字失分。
在“熟练技巧”上，黄老师注意到主观题的重要性，尤其是阅读理解和语言表达的考察。她分析了答案的规范性和步骤，提炼出答题套路，如诗歌鉴赏中的炼字型题型，教授学生如何有条理地回答问题，以提高得分。
这篇论文揭示了针对特殊群体（体育特长生）的高效教学方法，强调在有限时间内，通过集中强化基础和掌握答题技巧，提升高考成绩。这种方法可以为其他类似情况的教师提供借鉴，说明了教育应灵活适应学生需求，有效利用时间，有针对性地提升学生能力。
