《做个岩石百宝箱》是针对三年级学生的科学课程，旨在通过实践活动加深学生对岩石特性和种类的理解，同时培养他们的分类技能、动手能力和科学探究兴趣。在这个教学设计中，教师巧妙地将理论知识与实践操作相结合，使学生在玩中学，学中玩。
教学目标明确，包括知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生在观察和制作过程中进一步认识岩石的特征和种类。能力目标是让学生掌握给岩石分类的方法，学习制作岩石标本，并通过交流和制作过程获取岩石信息。情感目标则鼓励学生对岩石产生探究兴趣，欣赏自然界的美，培养爱护大自然的情感。
在活动准备阶段，教师提供了各种采集来的岩石、制作工具，如厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花和布片，以及岩石标本和相关资料，确保了活动的顺利进行。
活动流程设计丰富多样，从创设情境引入课题开始，通过播放录像激发学生兴趣，提出问题引导思考。接着，学生展示自己收集的岩石并互相交流，通过共享资源增强团队合作意识。然后，教师指导学生制作岩石百宝箱，强调注意事项，并提供参考资料，鼓励学生自主设计和分工合作。在实际制作过程中，教师巡回指导，确保安全并提醒学生为岩石标本贴上标签。
通过举办“岩石博览会”，展示学生的作品，促进学生之间的互动评价，让学生分享自己的发现和研究想法。教师引导学生回顾学习过程，对自己的表现进行自我评价，鼓励他们继续探索岩石世界的奥秘，成为小小地质学家。
这个教学设计充分体现了以学生为主体的教学理念，通过实践活动激发学生的学习积极性，不仅教授了科学知识，也锻炼了学生的实践能力和社会交往能力，是一次成功的科学教育活动。
