【优化指导】高中语文 第7课 李清照词两首要点分析：
1. **基础知识积累**：在文言文中，正确理解词义是学习的关键。例如，"销金兽"在这里指的是焚烧香炉，"将息"意为调养身体。通过练习，学生可以加深对古代词汇的理解，提升文言文阅读能力。
2. **古今异义词**：古汉语中有些词的意义随着时间演变而发生变化。如"将息"在古代指休息、保养，现代则可能理解为将要熄灭。了解这些差异有助于准确解读古诗词。
3. **修辞手法**：李清照的诗词中常运用修辞手法，如借代（如“金戈铁马”代表战争）和对比（如“人比黄花瘦”）。这些手法增强了诗词的艺术表现力，使情感表达更为深刻。
4. **名句鉴赏**：李清照的诗词中有许多流传千古的名句，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”等，这些诗句展示了她非凡的文学才华和深沉的情感世界。
5. **阅读理解**：
- 《醉花阴》中，“又”字强化了词人在重阳佳节思念丈夫的孤独与痛苦，表现出长久分离的悲凉。
- “东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”以乐景写哀情，词人在孤独中饮酒，菊花的香气反而勾起了更深的思念。
- 《声声慢》描绘了一系列景物，如淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨，每种景物都承载着词人的愁绪，反映出词人内心的凄凉和孤独。
6. **语言特色**：李清照词中的叠词如“寻寻觅觅”“冷冷清清”等，增强了情感的渲染力，而口语如“将息”“怎生”等则使诗词更显亲切自然，易于读者共鸣。
7. **课外阅读**：《武陵春》中，“风住尘香花已尽”暗示春末的景象，暗含着词人对美好事物消逝的感慨。"日晚倦梳头"描绘了词人面对日暮时分的倦怠和无心打扮的心态，反映出内心的失落和哀愁。
总结来说，这节课重点在于通过李清照的两首词，让学生理解并掌握古诗词中的基础积累、古今异义词、修辞手法的运用以及如何通过诗词鉴赏来体会作者的情感。同时，通过对课外诗词的阅读，提高学生的阅读理解能力和情感共鸣。
