《纸船》是七年级语文上册第4课的教学内容，属于新版新人教版教材。这篇课文通过诗歌的形式，展现了作者对母亲深沉的思念和无尽的爱意。这首诗由冰心创作，以其独特的四美——语言美、情感美、图画美和音乐美，深深打动了读者的心。
诗歌的语言美体现在其朴实清新的文字之中。作者使用“从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿”这样的句子，形象地描绘了作者每天坚持折叠纸船，寄托对母亲的思念之情。这种简洁而深情的表达，让读者能够感受到作者内心的执着和对母亲的深深眷恋。
情感美在于诗人对母爱的深情诉说。“万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去”，这句话充分表达了作者渴望通过纸船传递对母亲的思念和对母爱的感激。尽管知道纸船可能无法真正到达，但作者仍然坚持每天叠船，这份坚持正是母爱力量的体现，也是诗人情感的执着表达。
图画美则体现在诗歌所营造的意境中。诗中的“一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里”画面，让人仿佛看到一个孤独的旅人在浩渺的大海上投放承载着情感的纸船，象征着对远方母亲的思念之情跨越山水，穿越时空。
音乐美体现在诗歌的节奏和韵律上。如“我从来不肯妄弃了/一张纸，总是留着——留着”，这些诗句在诵读时有很强的节奏感，如同一首动人的旋律，让人沉浸其中，感受诗歌的韵律之美。
课堂学习中，教师可以引导学生进行圈点批注，让学生找出自己感动的词句，并用“我喜欢＿＿是因为＿＿”的句式表达出感受。此外，可以开展拓展活动，比如“母爱是＿＿”的句式表达练习，让学生用自己的语言诠释母爱的含义，培养他们对母爱的理解和感恩之情。
课后作业可以设计为“爱心回报计划”，让学生思考如何在生活中实际行动回馈母爱，通过具体的行动表达对母亲的感激和爱意。这样的作业不仅锻炼了学生的语言表达能力，更让他们在实践中体验到亲情的价值，培养孝顺和感恩的品质。
《纸船》这首诗以其深情的内涵和艺术表现力，成为了教育学生理解和表达亲情的重要载体，对于培养学生的文学素养和情感教育具有重要意义。
