【知识点解析】
1. **语文基础知识**：题目中涉及的是语文考试的部分，主要考察的是汉字的发音、句子的断句、词类活用、词语解释、句式结构等基础语文知识。例如，试题中提到了词语的正确读音，如"蓼(liǎo)蓝"、"跂(qì)而望"，以及词语的理解，如"暴"在"虽有槁暴"中的含义是晒干，"道"在"师道之不传也久矣"中指的是学习的风尚。
2. **古文理解与翻译**：试题中出现了对古文句子的理解和翻译，如"君子生非异也，善假于物也"，这句话的意思是"君子的资质禀赋并没有什么不同，只是善于借助外物罢了"，强调了借助外物的重要性。"故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海"，表达了积累的重要性，无论做什么都需要从小处着手，逐渐积累。
3. **古诗词默写**：试题中还包含了古诗词的默写，如"师者，所以传道受业解惑也"是韩愈《师说》中的名句，"是故"后的空白处应填写"道之所存，师之所存也"，表示道理存在的地方就是老师存在的地方。此外，还要求默写出《归去来兮辞》中的句子，体现出对古诗词的记忆和理解。
4. **修辞手法**：试题中提到了修辞手法的识别，如"积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉"使用了排比的修辞，"骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍"对比了骏马和劣马的行为，"蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也"通过对比蚯蚓和螃蟹的专注程度，阐明了专心致志的重要性。
5. **学习态度与方法**：通过试题内容，可以看出对于学习态度和方法的考察，如坚持不懈、积累的重要性、谦虚向学，这些都是古人在教育中强调的品质。
6. **教育观念**：《师说》中的观点反映了古代对教师角色的认识和对学习的尊重，强调了不论身份高低，都应该尊师重教，同时教师不只是传授知识，更是引导道德成长的重要人物。
此试题主要涵盖了高中阶段的语文基础知识、古文理解与应用、古诗词默写、修辞手法的运用以及对古代教育观念的考察，旨在检验学生的基础语文素养和古文阅读能力。
