【Unit 6 Ancient Stories Speaking & Writing 教案】
本单元主要关注的是古代故事的口语表达与写作技巧，旨在让学生通过回顾文本，运用关键词复述文章，以及从语言、思维和声音三个方面来描述故事，以此提升学生的英语综合能力，特别是写作技能。
**知识目标：**
1. 学生需通过阅读文本并回答问题来复习测试内容。
2. 训练学生使用关键词复述整个文章。
3. 提供指导，帮助学生在语言、思维和声音层面描述一个故事。
**技能目标：**
1. 培养学生用关键词复述文章的能力。
2. 通过写作训练，提高学生的讲故事能力。
**情感目标：**
帮助学生学会欣赏和讲述故事，培养他们对故事的理解和表达兴趣。
**语言重点：**
1. 使用关键词复述文章。
2. 锻炼学生的写作技能，如撰写故事。
**教学工具：**
使用PPT和黑板进行教学。
**教学流程：**
**I. 热身活动：**
1. 表演戏剧：让学生阅读故事，找出角色的行为和感受，并尝试表演。
2. 写诗：两人一组准备表演戏剧的一个场景，然后独立创作，最后小组展示。
**目的：**
让学生自我发现规则，激发学习兴趣，锻炼口语英语。
**II. 展示环节：**
1. 写作前：分组讨论，完成特洛伊战争后一名士兵向家人讲述的故事，填入括号内的单词，必要时添加其他词汇。
2. 写作中：根据不同的角色，让学生续写故事。
**目的：**
通过对话和合作，提高学生的口语表达，为写作做准备。
**III. 后任务活动：**
1. 互评标准：两人一组，根据内容、流畅度（是否连贯，有无过渡词）、语法（是否存在语法错误）和拼写（是否有拼写错误）四个方面评价对方的作品。
2. 分享优秀作品：选取两三篇好作品全班分享。
**目的：**
练习使用完整的语言点，训练学生的口语技能。
**IV. 作业：**
1. 修改和完善文章。
2. 完成一份英语周报。
**反思：**
教师应根据学生的表现进行反馈，分析教学过程中的优点和不足，以便于优化后续的教学策略。
本教案设计全面，旨在通过多种活动形式，让八年级的学生在实践中提升英语听说读写能力，尤其是口语表达和写作技能。通过小组合作和互动，学生们可以更好地理解和表达故事，同时也能锻炼他们的团队协作和批判性思考能力。
