【学习内容概述】
本导学案关注的是九年级英语上册Unit7 Films的语法部分，主要涉及了三个关键语法结构：although/though引导的让步状语从句、so...that和such...that引导的结果状语从句以及so that引导的目的状语从句。这些知识点对于学生提升英语表达能力至关重要。
【重点难点解析】
1. **although/though**：这两个词均表示“尽管”或“虽然”，在句子中引导让步状语从句，表明一种情况尽管存在，但并不影响另一情况的发生。例如："Though I like acting, I’d rather be a director."（虽然我喜欢表演，但我更愿意当导演。）值得注意的是，although和though引导的从句不能与but连用，但可以与yet连用，以表达语气的转折。
2. **so...that**和**such...that**：这两个结构都用于引导结果状语从句，表示前一部分的原因导致了后一部分的结果。"so"后面接形容词或副词，"such"后面接名词。例如："He is so young that she can't look after herself."（他太年轻了以至于不能照顾自己。）"She is such a talented musician that everyone admires her."（她是如此有才华的音乐家以至于每个人都羡慕她。）当名词前有many, much, few, little等量词修饰时，通常用so而不用such，但little作为“数量少”时是个例外，可以与such搭配。
3. **so that**：此结构引导目的状语从句，表示为了达到某种目的。例如："I study hard so that I can enter a good university."（我努力学习以便能进入一所好大学。）
【课前预习任务】
预习环节要求学生掌握以下短语的翻译：
1. 避开高峰 - avoid rush hour
2. 找到一个地方停某人的车 - find a parking spot for someone's car
3. 在角落 - at the corner
4. 穿一件T恤 - wear a T-shirt
5. 请一天假 - take a day off
6. 把---误当成--- - mistake...for...
7. 提高我的技能 - improve my skills
8. 参加一个课程 - attend a course
【学习过程】
在课堂上，教师将通过实例演示和解释，帮助学生理解并掌握这三个语法结构的用法。之后进行练习，如在第98页做相关练习题，并核对答案，以巩固学习成果。
通过本导学案的学习，学生不仅能理解和运用although/though，so...that和such...that，还能在实际语境中熟练地运用so that，从而提高他们的英语写作和口语表达能力。这将有助于他们在未来的英语学习中取得更好的成绩。
