05-01《初识Scratch》教学设计.doc

【初识Scratch】教学设计旨在引导初学者进入编程世界，使用Scratch这款图形化编程工具。Scratch是由美国麻省理工学院（MIT）的媒体实验室 Lifelong Kindergarten 团队开发的，专为儿童设计，旨在培养他们的创新思维和问题解决能力。以下是本课的教学内容详解： 1. **教材分析**：这节课着重介绍Scratch的基本界面和功能，通过趣味性的动画实例激发学生兴趣。教学目的是让学生了解Scratch的各个模块，并通过编写简单脚本实践编程概念。 2. **学情分析**：考虑到学生缺乏编程基础，教学应注重介绍软件功能和界面，同时通过任务驱动的方式锻炼学生的编程思维，使他们学会运用程序化思维解决问题。 3. **教学目标与要求**： - 认识Scratch软件，了解其界面和主要功能，掌握基本操作和脚本编写。 - 结合日常生活场景，熟悉各模块的功能，掌握基础编程过程。 - 激发学生对编程的兴趣，培养探索精神。 - 体验以学生为中心的教学模式，发展创造性思维。 4. **教学重点与难点**：重点是理解Scratch界面和功能，难点在于掌握软件工作方式及编写简单脚本。 5. **教学方法与手段**：利用多媒体网络教室，采取任务驱动、演示和探究式教学，以增强学生参与度和动手能力。 6. **课时安排**：1课时。 7. **教学准备**：确保系统控制软件和教学课件的准备。 8. **教学过程**： - **游戏导入**：通过“打地鼠”游戏引入，激发学生兴趣，同时简要介绍Scratch。 - **初步感知**：介绍Scratch的历史背景，增强学生对软件的理解。 - **自主探究**：让学生自行探索Scratch界面，了解其组成部分（菜单栏、控制区、控件区、脚本区、角色区和舞台区），并实际操作体验各区域功能。 - **搭建脚本**：通过指导学生编写简单的脚本（如“当绿旗被点击”和“说”指令），让他们初步体验编程过程。 - **文件保存与知识迁移**：教授文件保存方法，鼓励学生自我尝试，巩固所学知识。 - **全课小结**：回顾学习内容，强调重要概念，激发学生对后续学习的期待。 9. **设计意图**：通过故事、互动和实践，降低编程的难度，让学生在轻松愉快的氛围中学习编程，为后续深入学习打下坚实基础。 通过以上教学步骤，学生不仅可以掌握Scratch的基本操作，还能培养逻辑思维和问题解决能力，从而在编程的世界中找到乐趣并持续探索。