2小树与大树的对话.ppt

这篇名为“2小树与大树的对话.ppt”的文件，实际上是一份针对五年级学生的语文教学课件，主要探讨了关于阅读和学习方法的话题。通过小树苗与大树的拟人化对话，传达了深刻的教育理念和学习策略。 课件强调了学习目标，包括认识新的汉字，提高阅读能力，以及理解课文中的核心观点。学生需要通过自主学习，掌握新字新词，如“彭侠”、“嗯”等，并理解像“起码”和“贯通”这样的词汇含义。其中，“起码”指的是最低标准或要求，“贯通”则意味着在某个领域有全面深入的理解。 在课文内容上，小树苗和大树的对话围绕以下几个关键问题展开：1) 季老（可能是指著名学者季羡林）是否支持看“闲书”，以及他对“闲书”的定义；2) 对“偏科”的看法及其潜在的危害；3) “三贯通”的概念，即中西、古今、文理的全面学习；4) 对小学生阅读量的要求，包括至少阅读两百首古诗和五十篇古文；5) 阅读习惯的重要性，提倡“日积月累”和“敏而好学，不耻下问”的精神。 在讨论环节，学生们被引导思考自己的阅读习惯，比如是否被允许看“闲书”，是否会在上课时偷偷阅读，以及他们是否达到了季老对阅读量的要求。同时，课件也提醒学生理解并反思“偏科”的问题，强调全面发展的重要性。 此外，课件引用了多位名家的名言，如孔子、杜甫、刘彝和雨果，以此鼓励学生热爱阅读，理解读书对于个人成长的意义。课堂作业部分要求学生完成练习册上的1、2、3、4题，以巩固所学知识。 总结来说，这份课件旨在通过生动的对话形式，教导学生如何有效地阅读和学习，倡导广泛阅读、均衡发展，并培养良好的学习习惯和态度。它不仅传授语文知识，更是在启发学生对学习方法的深入思考。