苏教版小学语文第五册教学总目标.doc

苏教版小学语文第五册的教学总目标旨在全面提升学生的语文素养，包括学习习惯、汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读以及习作等多方面的技能训练。以下是对这些目标的详细解析： 1. 学习习惯：教育学生继续保持正确的读写姿势，这是预防视力问题和脊柱健康的基础。养成爱惜学习用品的习惯，可以培养学生的责任感和珍惜资源的意识。通过持续练习，学生应能熟练掌握写铅笔字的技巧，同时养成积极发言和专心倾听的习惯，这对于课堂互动和信息获取至关重要。此外，鼓励学生朗读背诵，增加课外阅读量，可以提高语言表达能力和词汇积累。学生还需要学会使用字典，主动识字，培养认真书写钢笔字和毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音：巩固汉语拼音的学习，是学生阅读和写作的关键。他们应能借助拼音帮助识字、阅读和说普通话，并熟练掌握《汉语拼音字母表》。 3. 识字写字：在本册教材中，学生需要准确识别409个生字，并能按照笔顺正确默写238个生字。同时，强调书写规范，要求字形端正、匀称。 4. 口语交际：培养学生具备良好的听说能力，能专心聆听他人讲述，理解简单的对话和故事，并能复述。鼓励学生自信地进行口语交流，说话清晰，表达流畅，且有礼貌。 5. 阅读：在阅读方面，重点在于提升学生的朗读技巧，做到正确、流利、有感情。学生应能背诵和复述课文，理解课文内容，通过语言文字进行联想，把握文章大意。学习默读，做到不出声、不指读，同时思考内容，增强理解力。 6. 习作：引导学生开始关注周围环境，尝试书面表达自己的观察和感受。学会写“留言条”和“请假条”，这有助于日常生活中的沟通。初识标点符号的使用，如逗号、句号、问号和感叹号，并初步接触冒号和引号的运用，为以后的写作打下基础。 这些教学目标的实现，将有助于小学生全面提高语文能力，为他们的后续学习打下坚实的基础。教师需通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中不断提升各项语文技能。