美术，大三班，925王娟.doc

【美术教学在儿童成长中的重要性】 美术教育是儿童全面发展的重要组成部分，对于培养孩子的创造力、想象力和审美能力具有重要作用。在这个“美术，大三班，925王娟”的教学案例中，教师王娟娟通过设计名为《我的爸爸》的美术活动，旨在引导孩子们运用简单的线条描绘爸爸的形象，从而提升他们的观察力和艺术表现能力。 【活动目标的解析】 1. **表现爸爸的外形特征和五官特点**：这一目标强调了孩子们需要仔细观察并理解人物的基本结构，如头部的比例、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置，这对于儿童的空间感知和细节捕捉能力是一种锻炼。 2. **表现爸爸的工作或动作状态**：这一步旨在引导孩子了解人物动态，不仅仅是静止的形象，也包括他们在生活中的各种情境，有助于孩子理解人物的个性和职业。 3. **运用两种颜色涂色，表达情感**：通过选择和搭配颜色，孩子们可以表达他们对爸爸的喜爱和自豪感，同时，这也是一种色彩理论的启蒙，培养他们的色彩感知和情感表达能力。 【活动准备与过程】 活动准备了创意画纸、彩色卡纸和记号笔，这些都是儿童美术创作的基本工具。在活动中，王老师首先引导孩子们观察爸爸的照片，激发他们的兴趣，通过集体交流讨论爸爸的外貌特征。接着，通过展示大师作品，引入写实派和抽象派的概念，帮助孩子们理解人物形象的表现方式，进一步提升他们的观察技巧。 【教学方法与技巧】 1. **观察与交流**：教师鼓励孩子先进行个体观察，然后集体分享，这样既保证了每个孩子都有机会表达，又通过集体讨论加深了印象。 2. **欣赏大师作品**：通过大师作品，孩子们可以接触到不同的艺术风格，拓宽视野，理解艺术的多样性。 3. **示范与讲解**：教师示范如何画人物头像，强调确定图像位置和画出主要特征的重要性，这是教授基本绘画技巧的关键步骤。 4. **实践与指导**：在幼儿绘画阶段，教师巡回指导，及时给予反馈和鼓励，有助于孩子们克服困难，提升自信心。 这样的美术教学活动不仅促进了儿童的绘画技能，还通过描绘爸爸的形象，加强了家庭情感的联结，让孩子在创作过程中学习到观察、思考、表达和动手能力，是全面素质教育的良好实践。