5.3剖析数据库.pdf
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2021-11-15
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5.3 剖析数据库
教学目标
1、知识与技能：
通过操作简单的数据库， 了解数据库的基本结构， 探讨数据库与表格的关系， 理解数据
库的基本含义。
2、过程与方法：
根据具体案例， 探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想与方法， 对数据库存储、 管
理大量数据的优势有更深刻的理解。
3、情感态度与价值观：
通过实践活动， 结合案例学习， 了解建立数据库的基本过程和方法， 引导学生设计建立
数据库的方案，培养其设计能力。
重点难点
1、教学重点：
（1）从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方
法
（2）从讨论建立专题数据库的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法
2、教学难点：
（1）如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管理相关数据。
（2）理解数据库的基本含义，以及数据表的关联。
教学课时 2 课时
教学过程
第一课时
一、创设情景课题引入
同学们， 这次月考的成绩出来了， 都发在家长群共享文件中了吧？那么， 有没有同学起
来给大家分享一下这次月考你的成绩呢？
还记得记录成绩的是哪种类型的文件吗？ [excel]
二、下载表格，探究分析
展示本次月考成绩的 excel 表。选取一张表格，观察这些列标题，思考这张表制作的过
程。
考试——扫描原卷——网上阅卷——计算机程序生成数据
现实世界（实体）→信息世界（模型）→计算机世界（数据）
提出疑问，引导学生思考、师生共同探讨数据表格的建立过程。
三、概念推理建构新知
思考：我们今天的课题是剖析数据库， 那这几张表格能称之为数据库吗？请个别同学回
答。
展示教师设计的三张 ACCES表，分析表格的相对独立性和相互关联。
利用这样的结构的系列表格可能有效地组织和存储大量的数据， 并且实现数据共享， 减
少数据冗余。
在一个数据集合中重复的数据称为数据冗余。数据的独立性和减少数据冗余
那请问同学们， 老师这里的三个相对独立， 又能相互联系在一起的表格合起来能叫数据
库吗？
通过分析三个数据表格的结构， 逐步分析数据库中数据表结构的特点， 为同学掌握数据
库做准备。
屈子1
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