《心理学概论》是教师资格证考试中的一个重要科目，涵盖了多个心理学流派和理论。本章节主要涉及单选题、多选题和是非题，旨在测试考生对心理学基础知识的理解和应用。
1. 需要层次论是由马斯洛提出的，他将人的需求分为五个层次，从低到高分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。最高层次的需要是自我实现，即追求个人潜力的最大化和成长。
2. 持消极人性观的心理学流派中，精神动力学派（弗洛伊德为代表）认为人性有阴暗面，受潜意识本能和欲望驱动，尤其是性欲和攻击性。
3. 世界上第一个心理学实验室由德国心理学家冯特于1879年在莱比锡建立，标志着心理学从哲学走向实证科学。
4. 马斯洛的需要层次论中，最高层次的需要是自我实现，包括自我完善、创造力的发挥和个人潜能的实现。
5. 人类特有的高级心理现象，如思考、计划和解决问题，被归类为意识，是区别于其他动物的重要标志。
6. 强调研究可测量的刺激与反应之间的关系的心理学派是行为主义，代表人物有华生和斯金纳。
7. “望梅止渴”是经典条件反射的例证，源自巴甫洛夫的实验，通过条件刺激（望梅）引发预期的反应（唾液分泌，类似吃梅子时的反应）。
8. 促进心理学从非科学状态转变为科学状态的根本原因是自然科学方法的引入，这使得心理学研究更加客观、系统和可验证。
9. 人本主义心理学和精神分析心理学都关注人的内在驱动力，特别是异常行为的原因和人的深层动机。
10. 教师学习心理学的适当理由在于，心理学可以帮助理解学生的行为，为教育提供理论支持，并有助于预测和控制教学效果。
在多选题中，心理学的学科性质包括自然科学、社会科学和人文科学的综合，以及科学研究的基本原则，如客观性、系统性、发展性和伦理原则等。亚里士多德的《灵魂论》探讨了人的精神层面，十九世纪德国生理学家对生理心理学的贡献，以及弗洛伊德早期的理论，如潜意识、本能和人格理论，都在其中有所体现。人本主义学派的代表人物马斯洛和罗杰斯提出了需要层次理论和人性积极发展的观点。认知心理学重视内在心理过程，强调理性与认知的作用。新行为主义的代表如巴甫洛夫、托尔曼和斯金纳研究了环境刺激对行为的影响、条件反射和行为模式。
是非题中，涉及心理学的定义、弗洛伊德理论、认知心理学的观点、心理过程的相互联系、辩证唯物主义在心理学研究中的指导作用、心理学史上的里程碑事件，以及精神动力学派、行为主义学派的核心概念等。
这部分练习题覆盖了心理学的广泛领域，包括人性观、需求理论、心理学的历史发展、主要学派的理论及其代表人物，以及这些理论在实际生活中的应用，对于教师资格证考试的备考者来说，是全面了解和掌握心理学基础知识的重要参考资料。
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