网页的基本操作教案案例.pdf

【网页的基本操作】是信息技术课程中的重要组成部分，主要教授学生如何使用网页制作工具，如FrontPage，进行网页设计。在八年级下册的《网站建立初步》章节中，这一部分的内容旨在建立在学生已有的Office软件操作基础上，进一步提升他们的信息处理能力。 【知识与技能】目标包括： 1. 插入文字和图片，并设置它们的格式。学生将学习如何在网页中添加文本，调整字体、字号、颜色等样式，以及如何插入图片并进行裁剪、调整大小等操作。 2. 保存嵌入式文件。学生需要掌握如何在网页中保存外部资源，如图片、音频或视频，确保它们与网页一起被正确引用和显示。 3. 设置网页标题、背景、水平线和滚动字幕。了解如何自定义网页的视觉呈现，如设置页面标题以反映网页内容，设定背景颜色或图片，添加水平线作为内容分隔，以及创建动态的滚动字幕。 【过程与方法】教学策略采用了直观演示、任务驱动、分层教学和评价相结合的方式。通过演示实际操作，引导学生完成具体任务，根据学生不同的理解和接受能力进行针对性教学。同时，鼓励学生在小组内合作学习，互相帮助，提高自主探究和团队协作的能力。 【情感态度与价值观】课程不仅注重技能传授，也关注学生的个人成长。通过实践活动，培养学生的爱国情怀，提高民族自豪感。同时，强调创新精神和审美情趣的培养，以及正确评价他人作品的能力，促进同学间的友谊。 【教学重点】是插入文字和图片并设置格式，这是网页制作的基础，也是学生后续深入学习网页设计的关键。而【教学难点】在于保存嵌入式文件，因为这涉及到文件路径和引用的理解，对于初学者来说可能较为抽象。 在教学方法上，采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“问题探究法”和“分层教学法”。创设实际情境，让学生在模拟真实环境中学习；通过任务驱动，激发学生主动学习的动力；问题探究鼓励学生主动发现和解决问题；分层教学则确保每个学生都能根据自己的进度和能力得到适当的教学指导。 在学法指导上，强调自主、合作和探究，鼓励学生积极参与讨论，共同完成任务，以提高动手能力和团队协作精神。通过小组竞争机制，提高课堂活跃度，激发学生的学习热情和对电脑的兴趣。 教学流程包括： 1. 通过导入新课，如询问关于奥运会吉祥物和网页制作软件的问题，引起学生对网页制作的兴趣，同时也复习了相关基础知识。 2. 在新授环节，教师引导学生观察和分析网页示例，识别网页元素，然后逐步教授如何在网页中插入图片和保存文件。 通过这样的教学设计，旨在帮助学生系统地掌握网页的基本操作，从而为进一步学习复杂的网页设计和编程打下坚实的基础。