计算机程序设计基础课程设计报告.pdf

计算机程序设计基础课程设计报告主要围绕链表这一数据结构展开，旨在帮助学生深入理解并实践函数的运用、结构体类型数据以及结构体指针数据。该设计要求学生掌握链表的基本操作，包括创建链表、在链表中插入元素、删除元素、输出链表内容、查找特定元素以及退出程序。 在设计题目分析中，学生被要求建立一个包含20个学生信息的链表，每个学生的信息包括学号、姓名、性别以及两门课程的成绩。程序需要包含7个功能模块：主函数、菜单函数、创建函数、输出函数、插入函数、删除函数和查询函数。这些功能通过主函数调用子函数的方式来实现，确保程序的结构清晰、可维护性高。 在课程设计内容部分，总体设计思路是首先定义一个名为`student`的结构体，用于存储学生的各种信息，如姓名（`name[20]`）、性别（`jender`）、学号（`num`）和两门课程的成绩（`score[2]`）。接着，通过以下函数实现链表的各种操作： 1. `struct student *creat()`：创建链表，初始化空链表，并输入20个学生的信息。 2. `struct student *insert()`：在链表中插入新的学生信息，可以在链表的任何位置插入。 3. `struct student *delete()`：根据给定的学号删除链表中的某个学生信息。 4. `struct student *find()`：查找指定学号的学生信息，返回指向该学生的指针。 5. `struct student *output()`：遍历链表并打印所有学生的信息。 6. `void exit()`：退出程序，可能包括清理内存分配的部分。 详细设计阶段，每个子函数都会遵循特定的算法来执行其任务。例如，创建链表的函数会依次分配内存来存储学生信息，并通过指针链接形成链表。插入和删除函数则需要定位到链表中正确的位置，进行插入或释放内存的操作。查询函数会遍历链表直到找到匹配的学号，而输出函数则简单地遍历链表并打印所有信息。 通过这样的课程设计，学生不仅能熟悉链表的实现，还能掌握函数的调用、参数传递、内存管理等基本编程技能。此外，设计报告的撰写有助于提升学生的文档编写能力和逻辑思维能力，使其能够清晰地表达自己的设计思路和程序流程。 设计心得与总结部分是学生反思整个过程的重要环节，可以总结遇到的问题、解决方法以及个人的成长。而建议部分则可能包含对课程改进的提议，如增加更多复杂的数据结构操作、优化代码效率或者加强实际应用案例等，以促进教学质量和学生的实践能力。