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山西金融职业学院信息化建设计划方案.pdf
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山西金融职业学院信息化建设计划方案
2020年教育部发布了《国家中长期教育改革和进展计划纲要
(2020-2020年)》把教育信息化纳入国家信息化进展整体战略,把
教育信息化提升到了一个新的战略高度;2021年教育部《职业院校治
理水平提升行动打算(2021-2018年)》进一步要求,职业院校要以
落实《职业院校数字校园建设标准》为重点,加速信息化技术系统建
设,成立健全信息化治理机制,增强信息化治理素养和能力,增进信
息技术与教育教学的深度融合;2017年8月31日教育部发布《关于进
一步推动职业教育信息化进展的指导意见》中提到,到2020年,全面
完成《教育信息化“十三五”计划》提出的目标任务。要求落实 “三通
两平台”建设要求,90%以上的职业院校建成不低于《职业院校数字
校园建设标准》要求的数字校园,成立推动职业教育信息化持续健康
进展的政策机制,提升职业教育信息化基础能力,推动职业院校数字
校园建设。加速建设具有职业教育特色的治理效劳与资源效劳信息化
支撑平台。推动各地建设有线、无线一体化认证,高速、稳固、平安
的校园网络,增强数字媒体制作室、数字化教室等教育信息化硬件基
础建设,进一步优化职业院校信息化教学环境。目前数字化校园建设
已经成为高校一项基础性的办学设施。数字化校园将先进的信息技术
引入到教学、科研、治理和效劳等各项活动中,运用现代信息技术及
时处置大量的数据,提高了教、学、管的质量和效率;为学生制造一
个开放的校园气氛,实现学生的自主治理,并提供校园文化的进展园
![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/85666397/bg2.jpg)
地;完全解决了信息孤岛问题,推动数据的集中和共享,将信息技术
融于教育的各个环节,使学院的所有信息能够实时自动的互连互通,
资源取得充分的共享和利用。
过去十年,是国内高校信息化建设飞速进展、建设成效显著的十
年。目前,国内大部份本科院校早已建设完成并投入应用,职业院校
都在着力推动数字化校园建设,我省高职骨干院校山西建筑职业技术
学院、山西综合职业技术学院、山西煤炭职业技术学院、太原城市职
业技术学院等院校也把数字化校园建设作为项目开始实施和应用,已
走在高职院校的前列,我院进展相对滞后。关于我校,尽管信息化应
用取得必然成绩,但整体而言,我校信息化进展水平相对兄弟院校还
存在必然的差距。
一、信息化建设的现状及面临的问题
我院自2000年校园网建设以来经历了多次的建设与完善,现有两
条互联网接入线路,包括中国联通线路100M、中国移动线路200M,核
心采纳华为 S12708校园网三层核心互换机;骨干链路为千兆光纤链
路,连接教学、实验实训、家眷及办公楼群;接入链路为百兆超五类
网线线路,连接校内的各类办公终端的较大型的校园网有教务治理系
统、办公OA治理系统、财务治理系统、图书治理系统、食堂治理系统
等应用系统。随着网络规模的不断扩大、入网运算机数量的急剧增加、
异构性应用系统基础架构的不断增加,和信息化建设带来的全新的要
求,我院信息化建设尚处于低级时期,面临着许多新的问题。
(一)缺少平台
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缺少统一信息门户、统一数据中心、统一权限治理基础平台,缺
乏统一的资源治理平台和资源应用平台,无益于教学资源的持续积存
和教学能力的持续提升。
(二)缺乏统筹计划
我院各职能部门积存了大量的信息化资源,如办公、教务、财务、
食堂、图书治理系统等等,但各信息系统、业务功能在不同时期分散
实施,在运行环境、数据库系统、信息编码规那么、业务流程概念等
方面执行不同的标准,软硬件与数据平台不统一,各自系统在编译进
程中也没有标准的标准与程序,成为系统无法实现信息集成和共享的
全然缘故。这些来源、介质、格式均不同的信息无法关联互动和流通
共享,致使了信息“孤岛”现象。同时不断增加的应用系统致使数据的
分散治理,造成了大量数据的重复和冗余。
(三)数据的利用与保护无统一的和谐治理机构
各系统在初期的建设治理上没有统一的领导组织机构,缺乏有效
的指挥和和谐,造成建设治理无序,各系统间缺少接口、分工不明、
义务和责任不清,各自为政,直接造成各系统间不能互连互通,大量
的信息被重复搜集、加工处置,不但极大地浪费了人力、物力、财力,
而且造成了信息资源的不一致。由于各业务信息系统大体上都是单独
开发建设、自成体系的,各系统之间的连通性和互操作性很差,大量
的基础数据需各系统各自保护,大量的治理信息难以为其他系统及其
治理人员及时利用,造成信息资源的浪费。为使这些系统发挥最大的
效益,应使各信息系统实现应用层的互连,以达到数据集成、共享的
![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/85666397/bg4.jpg)
目的。
(四)设备分散
学院各相关部门配置了相应的效劳器来知足各自应用系统的需
求,随着应用需求的不断增加,硬件设备更新换代的周期也愈来愈短,
投入的设备往往利用不了多久就面临着淘汰,造成了极大的浪费。同
时,新老设备的同构或异构性给系统保护人员增加了很多保护本钱。
解决这一问题的最有效确实是建设虚拟化平台,各应用效劳器可按需
分派,如此能够使硬件资源取得充分的利用,同时易于治理。
(五)网络平安
信息化建设几乎涵盖了学院各项活动的每一个角落,因此,它需
要的是一个高效、靠得住、平安、智能的网络。如何隔离与查杀网络
病毒和黑客的侵入已成为校园网络平安与建设的重点问题。效劳器运
行的靠得住性、异样访问造成的网络瘫痪问题,防不胜防的病毒传染
事件,系统漏洞的修复问题等等,常常困扰着信息化治理人员。
(五)缺乏统一的数据标准
由于缺乏统一的、开放的数据标准,各职能部门的数据组织形式
和数据治理方式不尽相同,在数据的存储格式、系统整体框架等方面
存在不同。应用系统越多,数据就越分散,越不标准、不一致、乃至
不准确,共享困难。在需要综合利用数据进行统计分析、数据挖掘、
决策支持时碰到专门大困难,未能充分发挥数字校园应起到的作用。
(六)全员参与不足
信息化建设是一项复杂的全员参与的系统工程,涉及到学院内部
![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/85666397/bg5.jpg)
和外部多个方面,需要成立专门的机构对内外、各部门彼此和谐、配
合,同时全方位地引导现代教育理念和治理理念的改变,另外目前教
职工的信息化应用能力与水平还有待提高,要踊跃地开展教职工信息
化能力的各类培训,为全面的教育信息化建设提供支撑和保障。
二、信息化建设的整体思路
信息化建设以数字化教学资源的共建共享为重点,以实现聪慧
型、开放型校园为目标,依照“整体计划、分步实施、全面进展、持
续优化”的建设思路,从信息资源分散建设向资源整合利用转变,从
各职能部门信息系统独立运行向协同合作和资源共享转变,从信息治
理偏重为部门效劳向注重全校公共效劳转变。通过完善网络基础设
施,建设虚拟化的云平台、将计算资源、存储资源、网络资源、平安
资源按需分派。先行开展网络基础设施和基础平台的建设,慢慢整合、
扩展各类应用,专门是互联网+教学的应用,实现教学、学生、后勤、
平安、科研等各类数据治理的信息化和数据互换的标准化。与此同时,
注重网络平安部系建设,在完善数字化、信息化的基础上慢慢使学院
成为开放的聪慧校园。
三、建设内容(自顶向下设计)
(一)统一信息标准建设
1、统一计划
数字化校园是聪慧校园的过渡产物,我院在进行数字化校园建设
时,应该尽可能依照当下聪慧校园的建设思路进行计划,幸免重复建
设。聪慧校园作为基础办学条件,其建设需要学院领导、各个部门上
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