这篇名为“三年级numbers.ppt”的教育资源主要针对中国的小学生，特别是三年级的学生，旨在教授他们基本的数字知识和计数技巧。课程设计寓教于乐，通过歌曲和互动活动来激发孩子们的学习兴趣。
"Let’s sing a song!"部分引入了一个简单的数字歌曲，1, 2, 3, hop, hop, hop 和 4, 5, 6, now let’s stop。这种方式让孩子们在轻松愉快的氛围中熟悉和练习数字，同时锻炼他们的节奏感和身体协调性。歌词中的“hop”和“stop”也提供了动作指令，使学习更具动态性和参与性。
接着，“LionaLet’s count.”环节鼓励孩子们进行数数，可能是通过实物或者图片，让他们亲手操作，加深对数字的理解。数数不仅是对数字顺序的掌握，也是对基数概念的初步理解，即每个数字代表的数量。
"Let’s change the order."活动则挑战了孩子们对数字顺序的认知，让他们尝试改变数字的排列，这有助于培养他们的逻辑思维和创新思考。这种变序数数可以让孩子理解数字间的相对位置和顺序的重要性。
"Let’s count again."是巩固数数技能的一个环节，可能通过不同的物品或场景进行，让孩子在重复的练习中强化记忆。
"What’s this?"是一个识别物体并数数的问题，比如问“这是什么？”并展示一只蜗牛，然后提示答案是“ten”。这种问题引导孩子将物体与相应的数字对应起来，发展他们的观察力和数学应用能力。
"How many?"则是询问数量，比如展示一些物品后问“有多少？”这样的问题帮助孩子学会在实际情境中应用数字知识解决问题。
"one zero zero eight three one eight eight eight zero one three seven seven four"这部分可能是在练习读写数字，特别是大数字，让孩子学会正确地读出和写出不同位数的数字。
"What’s missing?"活动则涉及到了模式识别和推理能力，孩子们需要找出数字序列中的缺失部分，这种游戏形式能够训练他们的逻辑思维和记忆力。
"Magic numbers"可能是指特定的数字或者某种数学规律，比如质数、偶数等，目的是引导孩子们探索数字背后的神奇特性。
这份教学材料通过多种互动方式教授数字和计数，旨在提高三年级学生的基础数学技能，同时培养他们的观察力、逻辑思维能力和创新能力。
