标题和描述中提到的故事以两种不同的生物——蜂鸟和蝉为例，揭示了一个普遍的教育理念：成功并非偶然，而是经过耐心等待、积极努力和不断积蓄的结果。这些故事以中小学教育的背景为载体，旨在激励学生和教师理解成功的真谛。
蜂鸟的故事讲述了这种微小的鸟类如何能够飞越500英里的海面。在成功的前夜，蜂鸟通过进入冬眠状态降低生命消耗，储备足够的能量。当时机成熟，它们便勇敢地迎接挑战。这个故事告诉我们，无论个体多么渺小，只要有充足的准备，就能实现看似不可能的目标。在教育中，这可以转化为教师指导学生培养耐心、毅力和积极学习的态度，以及把握时机的能力。
蝉的故事则展示了另一种等待与积累的力量。蝉在地底生活17年，只为了一次短暂但响亮的鸣叫。这说明成功往往需要长时间的默默付出和积累，而不仅仅是瞬间的爆发。教育者应当引导学生理解长期投入的价值，鼓励他们坚持不懈，即使面对漫长的等待也要保持信心和决心。
这两个故事共同传达的核心知识点是：
1. **耐心等待**：成功往往需要时间的积累，无论是学习新知识还是掌握技能，都需要耐心等待成果的显现。教育者应培养学生的耐心，让他们明白急功近利往往无法达到预期的效果。
2. **积极努力**：不论是蜂鸟储备能量，还是蝉在地底的17年，都体现了持续的努力和积累。在教育中，鼓励学生积极参与，不断学习和提升自我，是取得成功的关键。
3. **不断积蓄**：成功需要内在力量的积累，学生应该被教导不断充实自我，提升能力，为未来的机会做好准备。
4. **把握时机**：当条件成熟时，要有勇气抓住机会，就像蜂鸟在日出时起飞。教育者应训练学生识别并抓住关键的时机，勇敢地展现自己的能力。
5. **坚持不懈**：蝉的故事强调了长期坚持的重要性。在教育过程中，教师应培养学生的恒心和毅力，让他们明白成功往往源于持之以恒的努力。
6. **有备而来**：无论是蜂鸟还是蝉，成功都不是偶然的。在教育中，这意味着要让学生明白每一次的成就都是精心准备和努力的结果。
通过这些知识点，我们可以引导学生树立正确的成功观，认识到成功并非一蹴而就，而是通过不断努力和积累，以及适时的行动来实现的。同时，这也对教育者提出了要求，即需要创造一个鼓励耐心、努力和积累的学习环境，帮助学生培养这些品质，最终实现个人的教育目标。
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