【知识点】：1. 文言文阅读：本材料是一篇古诗文阅读，涉及的是《孔雀东南飞》的选段，这是中国古代最长的叙事诗，讲述了焦仲卿和刘兰芝的爱情悲剧。2. 诗词鉴赏：题目要求学生理解古诗文中的情感表达、人物形象、情节发展等，如焦仲卿的忠诚与悲痛，刘兰芝的坚贞与决绝。3. 语文基础知识：题目包含了文言词汇的理解，如通假字、偏义复词、古今异义词等，这些都是学习文言文的基础。4. 句式结构分析：比如题目中的例句“徘徊庭树下”，是一种状语后置的句式，需要学生识别并理解。5. 词类活用：例如“死直”中的“死”是名词作动词，“直”形容词作名词，表示正直。6. 文化常识：如十二时辰制、《诗经》与《楚辞》的地位等，都是对中国传统文化的考察。
【详细解释】：
《人教版语文必修2单元考练习.doc》的题目主要考察学生对古代文学作品《孔雀东南飞》的理解。这是一首长篇叙事诗，描绘了封建社会背景下一对恩爱夫妻因家庭压力而被迫分离，最终双双殉情的故事，揭示了封建礼教对人性的压抑和对爱情的摧残。
题目涉及到的知识点包括：
1. 诗词分析：例如第一题和第二题的选项比较，考察的是文言文中的虚词用法，如“因”、“之”、“以”、“相”等的含义和用法，以及它们在不同语境下的变化。
2. 通假字：第三题考察了通假字的识别，如“错”通“措”，“章”通“彰”，“匪”通“非”，“离”通“罹”，“泮”通“畔”等，这些都是古代汉语中常见的通假现象。
3. 偏义复词：第四题涉及偏义复词的理解，如“公姥”在这里仅指“婆婆”，“自由”仅指“自主”，“作息”仅指“劳作”，“弟兄”仅指“兄弟”，“穷困”仅指“困窘”等。
4. 古今异义：第五题考察了古今词义的差异，如“交通”古义为“交错相通”，“至于”古义为“到，到达”，“逢迎”古义为“迎接”，“可怜”古义为“可爱”，“浩荡”古义为“荒唐”，“便利”古义为“吉利”，“流亡”古义为“逃亡”。
5. 句式结构：第六题的例句“徘徊庭树下”是状语后置句，类似的还有“徘徊庭树下”、“仕宦于台阁”等，这种句式在文言文中常见。
6. 词类活用：第七题涉及词性变化，如“死直”中的“死”由名词变为动词，“清白”形容词作名词，“东南”方位名词作状语，“日”名词作状语，“煎”动词使动用法等。
7. 文化常识：第八题介绍了《诗经》和《楚辞》的相关知识，以及十二时辰制，这些都是古代文化的重要组成部分。
通过这些题目，学生不仅可以提升对文言文的理解能力，还能加深对中国古代文化的认识。同时，这些题目也是对古代文学鉴赏能力和语文基础知识的综合测试。
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