九年级语文热爱生命.doc

《热爱生命》是美国著名小说家杰克·伦敦在1906年创作的一部短篇小说，以其独特的艺术风格和深刻的人物描绘，展现了人性的伟大和坚强。故事讲述了主人公在恶劣环境中与自然、疾病和野兽抗争，最终生存下来的过程，揭示了生命的坚韧与顽强。小说将情节的传奇性和细节的真实性完美结合，使读者深受震撼。 教学目标分为知识目标、能力目标和德育目标。知识目标包括理解并积累关键词汇，了解杰克·伦敦的生平与创作背景，以及掌握小说的情节结构。能力目标则强调体会小说的心理描写和细节描写的技巧，并理解主人公的精神象征意义。德育目标旨在培养学生的生命敬畏感和热爱生命的观念。 教学重点在于通过诵读来领会主人公的精神魅力，以及分析心理描写和细节描写如何增强故事的感染力。教学难点在于探讨小说的象征含义，理解作者通过主人公所传达的人生理想和美学追求。 采用的教学方法包括诵读法，让学生通过反复诵读感受主人公的情感变化；研讨探究法，引导学生深入讨论小说的主题和象征意义；以及引申比较法，通过与《伟大的悲剧》和《荒岛余生》的对比，进一步深化对主人公拼搏精神的理解。 教学过程中，首先通过多媒体展示美国西部的淘金场景，引入小说背景，接着提供杰克·伦敦的生平简介，帮助学生建立对作者的认识。然后，通过诵读和研讨，学生可以逐步感知小说的情节，理解主人公的心路历程，最后通过比较阅读，深化对文本的解读。 杰克·伦敦的作品，如《荒野的呼唤》和《白牙》，通常都包含了对自然、生存和意志力的深刻探讨。他的生活经历对他的创作产生了深远影响，他的作品往往揭示了资本主义社会的残酷现实，呼吁人们对抗不公。《热爱生命》作为其代表作之一，不仅展示了个人的生存斗争，还反映了作者对生命的崇高敬意。 《热爱生命》是一篇具有强烈生命力和思想深度的小说，教学过程中不仅要注重语言和技巧的学习，更要引导学生挖掘作品背后的人生哲理，培养他们对生命的尊重和热爱。通过这样的教学，学生不仅能提升语文素养，还能形成积极向上的人生观。