董楼小学雏鹰争章活动方案.doc

董楼小学的“雏鹰争章活动方案”是一项旨在提升小学生综合素质的教育活动，它以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导思想，旨在通过一系列活动培养孩子们的生存技能、服务意识、创新精神和道德素养。活动覆盖一至六年级的全体队员。 活动实施遵循四个基本原则：尊重孩子的自主性，辅导员需鼓励孩子挑战自我，注重进度和阶段性的训练；发挥孩子的主动性，让孩子在活动中成为主体，策划和组织活动；非竞争性的训练标准，让每个孩子都有机会通过努力获取奖章，强调自我进步而非相互竞争；注重训练过程，关注素质的全面提升，让孩子在挑战中不断成长。 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类别，每个年级有特定的奖章目标。基础章和必修章如“好朋友章”、“自理章”、“文明章”等，设有明确的达标标准，如能与同学友好相处、照顾自己、遵守文明规范等。特色章则依据班级实际需求自行设计，体现个性化和多样性。 活动的实施程序包括学章、定章、争章、考章和颁章五个步骤。学章阶段，辅导员介绍活动意义；定章阶段，孩子们在辅导员和家长的指导下选择目标；争章和考章环节，通过各种活动和实践检验孩子的进步；颁章是对孩子努力的认可，通常在中队仪式上进行；护章则鼓励孩子们珍视所得，持续努力。 具体实施要求包括：班级需成立考章委员会，设定阶段目标，定期进行争章活动并记录；辅导员要根据内容组织队活动，做好考章记录和颁章仪式；各科教师结合课程教学协助争章；班级展示争章成果，学校定期检查；各年级根据学生年龄特点设定具体的争章内容和标准。 该方案通过系统的规划和实施，旨在促进学生的全面发展，培养他们成为21世纪社会主义事业的合格建设者和接班人，具有深远的教育意义。