福建省现代远程教育工程应用研究研讨会(十一).doc

【知识点详解】 这篇文档主要涉及的是福建省现代远程教育工程中的一次应用研究研讨会，具体是关于小学音乐课程的教学设计和实施。以下是对其中关键知识点的详细解析： 1. **现代远程教育工程**：这是一种利用信息技术手段，跨越地理限制，提供教育资源和学习机会的教育模式。在文中，它被用来支持和提升小学音乐教学的质量。 2. **教学设计**：文档展示了渔溪中心小学林梅霞老师的《粉刷匠》音乐课教学设计，包括教学目标、内容、方法和评价等要素。教学设计应考虑学生的年龄特点和认知水平，旨在激发学生兴趣，提高音乐素养。 3. **教学目标**：明确指出教学目标是让学生理解劳动的愉快，演唱并表演歌曲《粉刷匠》，同时培养他们的劳动热爱、参与意识和创造意识。 4. **教学过程**：包括律动、导入、新课教学、深化主题和结束环节。例如，通过猜谜导入激发学生兴趣，通过聆听和表演歌曲来理解和感受劳动的快乐，通过歌表演和创编活动培养学生的创造力。 5. **音乐元素**：《粉刷匠》是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，F大调，音域适中，易于学生学习。歌曲的结构、节奏和旋律有助于学生掌握音乐基础知识。 6. **远程教育资源应用**：教学中运用了多媒体和农远资源，如课件和动画，以增强学生对音乐的理解和情感共鸣。 7. **教学策略**：采用视听结合、模仿唱、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，促进其音乐技能的习得和自信心的建立。 8. **综合实践活动**：《粉刷匠》不仅是歌唱课，也是综合性的活动课，融合了表演、语言表达等元素，旨在培养学生的创新思维和团队协作能力。 9. **审美教育与品德教育**：通过歌曲学习，渗透了对劳动的尊重和热爱的品德教育，让学生认识到劳动的价值和美。 10. **评价方式**：教学中包含了自我评价和互评，有助于培养学生的自我反思能力和互相学习的习惯。 通过这样的教学设计和实施，福建省现代远程教育工程不仅提升了音乐教学质量，也实现了教育的多元化和个性化，为小学生提供了富有乐趣和深度的学习体验。