如何培养小学生良好的行为习惯.doc

【如何培养小学生良好的行为习惯】 小学教育阶段是孩子形成习惯的关键时期，良好的行为习惯对于孩子的人生产生深远影响。正如叶圣陶先生所言，习惯是通过实践逐渐形成的，无论是好习惯还是坏习惯，一旦养成，都会在人的生活中留下深深的烙印。因此，培养小学生良好的行为习惯至关重要。 一、教师的言传身教 1. 教师首先要明确哪些行为习惯是良好的，哪些是需要避免的，并引导学生理解其重要性。通过对比优秀同学的行为，学生可以自我反思，找出不足，以便改进。 2. 教师应以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导，注重学生行为规范的教育，制定具体措施，教育学生遵守校规，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的卫生习惯。 3. 教师是学生日常生活的重要影响者，其言行举止对学生有显著示范作用。例如，教师在升旗仪式中的规范行为，能激发学生对文明习惯的尊重和模仿。 二、分层教育策略 1. 对于低年级学生，可以通过竞赛和奖励机制（如“小金星”制度）来引导他们初步形成习惯。设立简单易行的目标，逐步提高要求，鼓励学生间的相互监督和帮助。 2. 中年级学生开始具备自我意识，可以通过“天天行为规范”的制定，让学生参与其中，自我管理和自我评价。这样不仅能提高他们的自律能力，也能培养他们的责任感。 3. 高年级学生已具备较强的自律能力，此时可以通过荣誉激励，增强他们的使命感。教师可以组织各种活动，让学生的良好行为得到认可，从而进一步强化他们的良好习惯。 三、全方位育人的环境 培养小学生良好行为习惯，需要学校、家庭和社会的共同努力。通过拓展教育空间，加强家校合作，举办家长会，让家长了解并支持学校的行为习惯教育，形成一致的教育理念。同时，利用社会资源，如参观德育基地、社区服务等，让孩子在实践中学习和体验良好的社会行为。 总结来说，培养小学生良好的行为习惯是一项系统工程，需要教师的榜样引领，分层次的教学策略，以及全社会的共同参与。通过这些方法，我们可以帮助孩子在小学阶段建立起受益一生的良好习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。