职业价值观教（学）案.doc

【教学内容】 本课程主要探讨的是“职业价值观”，旨在帮助学生理解价值观对个人职业选择和生涯发展的重要影响。教学目标明确指出，认知目标是让学生认识到价值观在个人职业选择中的作用，理解价值观与个人需求、人生阶段目标的关联，并能清晰地界定自己的价值观。技能目标则强调学生应学会使用价值观分类卡等工具来明确和排列自己的价值观，在做职业决策时能考虑到价值观因素。 【教学重难点】 教学的重点在于阐述价值观与职业之间的关系，以及如何探索个人的职业价值观。难点可能在于如何引导学生深入理解价值观的内在驱动力，以及如何将其应用于实际的职业选择过程中。 【教学方法】 课程采用了多种教学方法，包括讲授、多媒体展示、互动体验和案例讲解。这样的组合方式有助于提高学生的学习兴趣，使抽象的价值观概念变得更具象化和可操作。 【教学过程】 课程以一个关于“鱼与熊掌”的案例引入，引发学生对职业抉择中价值观冲突的思考。接着，教师解释了价值观的定义，强调其在心理特征中的核心地位，通过冰山模型来形象化价值观的重要性。课程还引用了舒伯的职业价值观理论，以教师职业为例，探讨工作价值观的具体体现。通过视频观看和课堂互动，让学生反思自己对工作的期望，找出个人的工作价值观。 【价值观的作用】 课程提到马斯洛的需求层次理论，指出价值观是满足不同需求的驱动力，如生理需求、安全需求直至自我实现需求的满足。当低层次需求得到满足后，人们会追求更高层次的满足，这在职业选择中表现为对不同类型工作的偏好，体现了个人价值观的差异。 【职业选择与价值观】 教学过程中，教师强调在职业选择中考虑价值观的重要性，因为价值观影响着个人对工作的满意度和幸福感。通过分析个人的价值观，可以帮助学生做出更符合内心需求的职业决策，避免仅从表面因素（如薪资、稳定性）来决定工作。 这个教学方案旨在帮助学生理解并挖掘自己的价值观，学会在职业规划中运用这些价值观，从而找到真正符合自己内心需求的职业道路，实现自我价值。通过案例、理论和实践结合的教学手段，使得这一抽象概念更加生动和实用，有助于提升学生的就业指导能力。