描述童年生活的古诗.doc

在博大精深的中华文化宝库中，古诗词以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，长久以来传诵不衰。其中，以描述童年生活为主题的古诗词，更是以其温馨的画面和纯真的情感，感染了一代又一代的人。通过这些古诗词，我们不仅能窥见古代社会的生活风貌，还能体会那个时代儿童纯真无邪的生活状态。 **《小儿垂钓》**，是唐代诗人胡令能的佳作。在这首诗中，诗人用“蓬头稚子学垂纶”开篇，生动描绘了一个孩童模仿成人垂钓的场景。这个孩童可能是家中的小弟弟，也可能是邻家的小朋友，他怀着对大人们垂钓活动的好奇与向往，模仿着他们的样子在溪边垂钓。诗中的“侧坐莓苔草映身”一句，形象地表现了孩童在自然环境中的自在与随性。而“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”则表现了孩子在专注垂钓时的那份纯真和认真，同时也透露出孩童对自然规律的敬畏和对成人的模仿。 **《村居》**，清代诗人高鼎所作，是一首充满田园气息的诗歌。在这首诗中，诗人描绘了春天乡村里孩子们放学后的欢乐景象。他们聚在一起放飞风筝，放飞的不仅是手中的纸鸢，更是他们无拘无束的心灵。在蓝天白云下，在青青的麦田上，孩子们的笑声和风筝的舞动交织成一幅美丽的乡村图景。高鼎通过这首诗传递出乡村生活的宁静与孩子们的快乐。 **《池上》**，唐代诗人白居易的作品，诗人用细腻的笔触，描绘了一个小孩子偷偷地划船去采莲的情景。这个小孩子可能有些顽皮，不懂得如何掩盖自己的行踪，结果自己的船过处，浮萍被分开，暴露了自己的秘密行动。诗中“小娃撑小艇，偷采白莲回”两句，展现了孩子的好奇心和探险精神。而“不解藏踪迹，浮萍一道开”则透露出孩童的天真与无知，这些细节构成了一幅生动的童年生活画面。 **《牧童》**，是宋代诗人吕岩的作品。诗人在这首诗中描写了一个在田园放牧的牧童，他骑在牛背上，悠悠闲闲地穿过广阔的原野。傍晚时分，牧童吃饱了饭，连蓑衣也不脱下，就躺在月光下睡觉，显得那么自在和惬意。这种与自然和谐共处的景象，展现了古代牧童生活的宁静与快乐。 **《舟过安仁》**，南宋诗人杨万里创作，诗人通过观察两个小渔童的行为，描绘了一幅充满智慧和想象力的画卷。这两个孩子为了使船只前行得更快，他们收起竹篙和船桨，坐在船上用伞来捕风助航。这一幕不仅体现了孩子们的聪明才智，更展示了他们对世界的好奇和探索。在诗人的笔下，孩子们的这种童真和创新精神被淋漓尽致地表现了出来。 这些古诗词，不仅仅是文学上的佳作，更是我们了解古代社会和儿童生活的重要窗口。通过它们，我们能感受到那个时代的社会氛围，体会到古代儿童的纯真与快乐，以及他们对周围世界的纯朴感知。学习这些诗词，不仅能够增进我们对古代文化的理解和热爱，还能丰富我们的语言素养，提升我们的文学审美。在教学和阅读这些古诗时，我们应该不仅停留在对字句的解析上，更应该去体会作者在字里行间所蕴含的情感，通过背诵和默写这些美好的诗句，让它们成为我们心中的一部分，让它们的精神和情感持续影响和感染着我们。