《再见了亲人》说课稿[1].doc

《再见了，亲人》这篇课文是中国人民志愿军与朝鲜人民依依惜别的场景记录，选自人教版小学五年级下册，属于“他们令我们感动”这一单元的主题教学。课文通过描绘1958年志愿军离朝回国时与朝鲜人民难舍难分的情景，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝结的深厚友谊，体现了国际主义精神。 在教学过程中，首先要关注学生的学情。五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，他们能大致理解课文内容，感受到朝鲜人民与志愿军的深情厚谊。然而，由于历史背景的遥远，他们可能难以深刻理解那个时代背景下中朝两国人民之间的深厚情感。因此，教学的重点在于帮助学生理解和体会这种跨越国界的友谊，而难点则在于让学生领悟作者如何选取材料和表达情感，以展现中心思想。 在教学策略上，教师会运用多种方法如问导法、暗示法和情境创设法，结合朗读训练，引导学生深入理解文本。朗读是语文教学的重要手段，通过反复朗读，学生可以逐步领悟文章的情感内涵。同时，鼓励学生进行“读-思-议-练”的自主学习，培养他们的阅读、思考、讨论和实践能力，体现以学生为主体的教学理念。 教学目标包括认知、技能和情感三个层面。在认知层面上，学生需要掌握新的汉字，理解关键的词汇。在技能层面上，学生要能有感情地朗读课文，理解并背诵感人的段落，以及摘录触动心灵的词句。在情感层面上，教学旨在让学生产生共鸣，体会到志愿军战士与朝鲜人民之间的深情厚谊。 教学过程的设计包括导入新课、讲解内容、实践活动等多个环节。导入部分，教师通过“亲”字的由来引导学生思考亲人的意义，然后过渡到非血缘关系的亲情，激发学生对课文主题的兴趣。接着，通过回顾抗美援朝的历史背景，增强学生对课文情感的理解。 《再见了，亲人》这篇课文不仅是历史的见证，也是情感的纽带，它教育学生理解和珍视跨越国界的友谊，培养他们的国际主义精神。在教学中，教师不仅要传授知识，更要引导学生感悟文本中的情感，形成深刻的人生观和价值观。