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《浅析高校教师创新创业能力培养的一些问题及对策》
摘要:要想提高大学生的创新创业能力,首先要培养具有较高创新思维和创造精神的高校教师队伍,有计划、有步骤地加强
创新创业教育能力的培养,使更多的高校教师把创新创业教育作为实现人生价值的优先选择,以主动适应现代大学生渴望创
新创业的要求,自教育部关于做好大学生创新创业训练计划项目实施以来,各高校已转变传统的教育理念,改革了教师培养
模式,增强了高校教师创新创业能力的培养力度,开展了各种形式多样的创新创业训练,提升了高校教师的综合实践能力,
并取得了显著的效果,高校教师创新创业能力的提升,是培养具有综合实践能力和创新创业能力人才的重要保障,是高等教
育进行教学改革的重要举措,是高校、企业和教师三方协作以提高教学质量、培养应用型高端人才的重要环节
摘 要:当前,竞争激烈的社会迫切需要具有创新创业能力的高端人才。高校教师作为提高大
学生创新创业能力的启蒙者,自身必须具有较强的创新创业能力,才能指导和培养大学生的创
新创业能力,进而为大学生顺利就业提供精神和技能上的支持。
关键词:高校教师;创新创业;问题;对策
大学生创新创业的能力通常由高校教师进行指导与传授,因此,加强高校教师创新创业能力的
培养是国家提升人才培养水平的战略要求,关系到高等教育是否能够适应经济快速发展、是否
能够承担振兴民族大业的重要课题。要想提高大学生的创新创业能力,首先要培养具有较高创
新思维和创造精神的高校教师队伍,有计划、有步骤地加强创新创业教育能力的培养,使更多
的高校教师把创新创业教育作为实现人生价值的优先选择,以主动适应现代大学生渴望创新创
业的要求。
1 高校教师在创新创业能力培养过程中存在的一些问题
1、师资结构不尽合理、创新创业意识淡薄
高校教师大部分都毕业于高等院校,具有创新创业经验或者来自生产一线的技能型人才寥寥无
几,很显然,这样的师资结构不能完全适应大学生对创新创业的渴求。具不完全统计,有过创
新创业锻炼或者有过做工程经验的高校教师占比不超过 10% ,比例严重失衡,这其中的主要
原因是高校在招聘教师时,对学历层次和科研能力都提出相当高的要求,通常都要具有博士学
位,拥有较强的专业知识功底和较强的科研能力,并且大多数高校教师都是在“重理论轻实践”
的传统培养模式下教育出来的高端人才,缺乏足够的创新创业锻炼机会,从而导致高校教师创
新创业能力先天不足。