初中二年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为第一课时课件.ppt

《动物的运动和行为——先天性行为与学习行为》 在生物学中，动物的行为是研究的重要领域，尤其关注动物如何适应环境并生存下去。本节课主要探讨的是动物的两种基本行为类型：先天性行为和学习行为。 先天性行为，又称为本能行为，是动物出生时就具有的行为模式，由遗传物质决定。比如，小狗一生下来就会吃饭、睡觉、排泄，这些都是不需要学习就能执行的行为。这种行为通常是固定且刻板的，如刚出生的小袋鼠能本能地找到母袋鼠的育儿袋。先天性行为为动物提供了生存的基本保障，是生物演化过程中的基本适应策略。 学习行为则是动物在成长过程中，通过接触环境、积累生活经验和不断尝试而逐渐形成的。例如，蚯蚓经过多次尝试后学会避开电击，直接寻找潮湿的暗室。这种行为不是由遗传决定，而是依赖于个体的经验和环境的影响。学习行为使动物能够适应不断变化的环境，提高生存和繁衍的成功率。比如，高阶的动物如黑猩猩能学会使用工具获取食物，如用树枝取食或摘取香蕉，这便是学习行为的体现。 先天性行为和学习行为之间存在显著差异。先天性行为通常是简单的、固定的反应，而学习行为则更为复杂且可塑性强。对于生存的意义而言，先天性行为是生存的基础，而学习行为则增加了动物应对复杂环境的能力。动物越高等，其学习能力通常越强，能够通过学习获得更多的生存策略。 然而，学习行为也有其局限性。如美国红雀喂养金鱼的行为，虽然表现出了一定的“爱心”，但这并不利于物种的延续，因为金鱼并非红雀的自然后代。同样，如果动物仅依赖先天性行为而缺乏学习能力，可能无法适应快速变化的环境，最终可能导致物种的衰落。比如，狼孩的例子揭示了在关键时期缺乏人类社会学习经验的严重后果，错过了大脑发育和语言学习的关键阶段，后期很难弥补。 先天性行为和学习行为是动物行为的两个重要组成部分，它们共同塑造了动物的行为模式，帮助动物在自然界中生存。动物的学习能力受遗传和环境双重影响，且不同的动物种类间学习能力存在差异。作为人类，我们应该珍视学习的黄金时期，努力提升自我，以适应不断发展的世界。