【知识点】
1. 回忆性文章：《我的伯父鲁迅先生》是周晔在鲁迅逝世9周年之际，回忆伯父鲁迅先生的文章，属于回忆性文体，通常采用倒叙手法来讲述过去的故事。
2. 倒叙方法：文章开头先写鲁迅先生逝世后的追悼会，然后回溯生前的事件，这种写作方式叫做倒叙，可以制造悬念，引起读者的兴趣。
3. 概括段意与小标题：学习通过空行分段和概括段意来理解课文结构，通过提取关键信息为各部分加上小标题，有助于梳理文章脉络，如“深受爱戴”、“谈《水浒传》”等。
4. 细节描写：文章通过鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等细节描写，展现其人物形象，比如伯父的慈爱、幽默、关心他人等品质。
5. 含义深刻句子的理解：联系上下文和背景资料，理解鲁迅先生话中的深意，如“哈哈！还是我的记性好。”这句话实际是对侄女读书马虎的委婉批评。
6. 教育方法：鲁迅先生教育侄女的方式体现了他独特的教育智慧，不直接指责，而是通过幽默的语言引导侄女自我反思。
7. 字词教学：教学过程中重视字词的理解，如“爱戴”的含义，引导学生思考伯父受人爱戴的原因。
8. 文章结构分析：文章首尾呼应，第一段与最后一段形成因果关系，先提出伯父深受爱戴，后通过具体事例揭示原因。
9. 中心句：找出表现鲁迅先生品质的中心句，如“为别人想得多，为自己想得少”，以此为中心组织和理解全文。
10. 情感表达：通过鲁迅先生对侄女的关爱、对车夫的救助、对女佣的关心，展现了他的博爱与关怀。
11. 人物性格分析：鲁迅先生的形象被描绘为一位慈祥、幽默、关心他人、富有社会责任感的人。
12. 课文教学策略：教学流程设计注重学生的自主学习，如初读课文、检查预习、小组讨论等，旨在提高学生的阅读理解能力和批判性思维。
13. 作业布置：通过《同步》和《作业》的练习题，巩固课堂学习，深化对文章内容的理解，如理解鲁迅先生的教育方式和人物性格。
通过以上知识点的学习，学生不仅能了解鲁迅先生的生平事迹，还能掌握分析人物和理解文章主题的技巧，提高语文阅读能力。
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