陈继群2016年校本研修个人计划.doc

在新课程改革的背景下，教师专业能力的提升显得尤为重要。铜仁市实验小学教师陈继群清晰地认识到这一点，并制定了一项旨在提高自身教育教学能力的校本研修个人计划。在这一计划的指导下，陈继群老师期望通过一系列研修活动，不仅增强自己的专业素养，还要改进教学方式，促进学生的全面发展。 陈继群老师的校本研修计划在指导思想上，以学校研修工作为依托，坚持立足于课堂教学改革，明确将提高课堂教学的有效性作为目标。他计划积极探索和实践新的校本研修方法，以努力提升自己的教学能力和专业素养。 为了达成研修目标，陈继群老师设立了几个具体的努力方向。自主学习成为主要途径，他将深入学习课程标准，以提升个人的专业知识和教学能力。他将坚持学生全面发展的导向，将新课改的理念融入日常教学，并构建有效教学模式以推进教学改革。他将重点研究理论与实践的结合，关注教师教学方式和学生学习方式的转变，同时深入研究新教材。 研修内容具体包括阅读教育专著、撰写读后感，以深化对教育理论的理解；精心备课、高效授课、课后反思，以持续改进教学；深入研究教材和教学方法，关注学生的学习需求；积极参与听课和评课，通过比较和反思提升教学技能；参加教研组活动，通过集体研讨提升教学实践能力；不断反思教学，总结经验，促进自我发展；学习新课程理念、课标及教育策略，提升执教水平。 在具体措施方面，陈继群老师计划坚持政治和业务学习，不断积累知识；认真备课、上课，确保教学质量；积极参与校内外的教育教学研究，成为一名“学习型”教师；利用网络平台进行远程教研，提高自我要求；抓住各种培训机会，拓宽视野，增强教学能力；以及对自我保持高要求，保持持续学习和进步的状态。 总结而言，陈继群老师的校本研修计划充分体现了他对个人专业成长的重视和坚定决心。通过系统的学习、实践和反思，他希望能够有效地提升自己的教育教学水平，从而推动学校教育质量的整体提高。这一计划不仅对教师个人的专业成长具有积极作用，也将对学生的全面发展产生深远的正面影响。 在追求教育卓越的道路上，陈继群老师的计划是一个典型的努力样本。它表明，教师的主动性和积极性是推动教育改革和提高教学质量的关键。面对新时代教育的挑战，教师们需要像陈继群老师一样，制定明确的个人研修计划，不断更新教育理念，改进教学方法，并通过持续的专业发展，成为学生全面发展的引导者和促进者。通过这样的个人发展计划，教师不仅能够提升自己的专业能力，还能够有效地应对新时代教育的挑战，为学生的未来奠定坚实的基础。