【教学内容】这篇《我的伯父鲁迅先生》是小学语文的一篇精读课文，通过作者周晔对伯父鲁迅先生的回忆，展示了鲁迅先生关爱青少年、关心劳苦大众、憎恨旧社会、无私奉献的精神风貌，表达了作者对鲁迅先生深深的敬爱之情。
【教学目的】
1. 学生通过学习“读《水浒传》”、“谈碰壁”、“救护车夫”和“关心女佣”四个事件，能够初步理解鲁迅先生是一位关心他人、为人民服务、不畏权势的伟人，为今后深入学习鲁迅的作品和精神奠定基础。
2. 掌握给课文加小标题的技巧，能够总结和表达文章的中心思想。
3. 学习通过具体事例来反映人物品质的写作手法，提高理解和概括能力。
【教学重点难点】
1. 重点：学会如何为每个段落添加简洁、准确的小标题。
2. 难点：理解文中含义深刻的句子，深入理解文章的中心思想，培养学生的综合概括能力。
【教学方法】
以阅读为主，通过阅读让学生感悟鲁迅先生的人物特点，采用讨论式学习，鼓励学生自主学习、合作探究，并通过多媒体工具如挂图、投影、幻灯等辅助教学。
【学生学习方法】
学生需要积极参与课堂讨论，通过自主学习、小组合作，共同探讨和分享对鲁迅先生的认识，提升自身的阅读理解能力。
【教学程序】
1. 首先揭示课题，简单介绍鲁迅先生的身份和影响力，引发学生的好奇心。
2. 初次阅读课文，了解大体内容，扫清文字障碍，掌握新词的读音、字形和含义。
3. 学习多音字，巩固汉字知识。
4. 学生提出疑问，激发课堂讨论氛围。
5. 按段朗读并指导列出小标题，教授列小标题的方法和要求。
6. 分段深入学习，通过讨论和角色扮演等形式理解鲁迅先生的性格特征和行为动机。
7. 对关键句子进行解读，例如“还是我的记性好。”这句话背后的教育意义和鲁迅先生的教育方式。
通过这样的教学流程，学生不仅能了解鲁迅先生的生平事迹，还能掌握通过具体事例塑造人物形象的写作技巧，从而提高语文素养和批判性思维能力。同时，教学过程中的互动环节有助于培养学生的团队协作能力和表达能力，促进全面发展。
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