端午日教案.doc

在中国传统节日中，端午节以其悠久的历史和丰富的文化内涵而备受人们喜爱。在语文教学中，通过经典文学作品的解读，我们不仅可以传承这些文化，还能借此机会提升学生的语文素养和人文情怀。今天，我们要解读的正是苏教版七年级语文教材中的《端午日》这篇散文，作者为著名作家沈从文。这篇教案将研究性学习与语文教学相结合，旨在让学生通过学习课文，领略湘西端午节的独特风情，从而进一步加深对中国传统文化的理解和热爱。 教案的设计体现了以下几个教学目标。在知识与技能层面，学生需要掌握课文中出现的生字词，了解作者沈从文的文学成就及风格，以及通过阅读文章内容，了解湘西地区端午节的风俗习惯。在过程与方法层面，学生将学会分析赛龙船场景的描写方法和写作技巧，特别是详略得当的写作方式。在情感态度与价值观层面，学生应能够理解团结协作的力量，并培养对传统节日、民俗文化的热爱和对祖国的深厚情感。 教学重点集中在对赛龙船精彩描写的分析上，通过这种描述让学生感受端午节的热烈气氛和传统节日的文化价值。教学难点则在于理解文章如何通过正面描写、侧面烘托和虚实结合等手法来生动展现场景。 教学活动从多媒体导入开始，教师可以通过播放端午节习俗的视频来吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。接着，教师可以简要介绍作者沈从文的生平和写作背景，引导学生探讨端午节的起源、发展及其在现代社会的意义。学生在教师的引导下，通过自学活动疏通字词，对湘西地区的风俗习惯有个初步了解，并对赛龙船的描写进行深入分析。 在课文理解的基础上，教师可以设置一些具体的教学活动，比如让学生尝试从不同角度描述桨手的形象，让学生更全面地感受赛龙舟活动的热烈和紧张。在教学过程中，教师可以利用多媒体工具如图片、诗歌等辅助教学，以帮助学生更好地理解和体验课文内容。 通过这样的教学设计，学生不仅能学习到语言知识，还能培养观察力、想象力和批判性思维，从而在学习中获得乐趣，并对中华传统文化有更深的理解和传承。例如，在自学和讨论的过程中，学生能够主动寻找信息，提出问题，并通过讨论和探究找到答案，这种过程有助于培养他们的独立思考和学习能力。同时，通过对赛龙船场景的分析，学生能认识到正面描写与侧面烘托的写作手法，如何让文章内容更加生动和立体。 在情感教育方面，课文通过对端午节热闹场景的描绘，让学生感受到节日的快乐和对传统文化的尊重。通过学习文章中表达的团结和协作精神，学生能够深刻理解这一美德在中华民族历史中的重要性，并将这种精神内化为自己的价值观。 本教案通过科学的教学设计和富有创意的教学方法，不仅让学生在知识学习上有所收获，更在情感态度和价值观上有所提升，从而达到全面发展的教育目标。教师应充分利用各种教学资源和手段，让学生在享受学习过程的同时，对端午节以及中华民族的传统文化有更加深刻的认识和体验。