全等三角形是几何学中的一个基本概念，指的是两个或多个形状完全相同的三角形，它们的对应边和对应角都相等。全等三角形在解决问题时常常被用来进行证明和计算，尤其在解决几何图形的性质和关系时起到关键作用。
在全等三角形的判断上，通常有几种常用的判定方法，包括：
1. SSS（Side-Side-Side，边边边）：三个对应边分别相等。
2. SAS（Side-Angle-Side，边角边）：两个对应边及其夹角相等。
3. ASA（Angle-Side-Angle，角边角）：两个对应角及其夹边相等。
4. AAS（Angle-Angle-Side，角角边）：两个对应角及其中一个非夹边相等。
5. RHS（Right Angle-Hypotenuse-Side，直角边斜边）：在直角三角形中，一个直角和另外两边对应相等。
题目中的选择题部分涉及了全等三角形的判定方法。例如，第一题中，选项A符合SAS条件，因此是正确的；第二题需要再添加一个边对应相等的条件，所以答案可能是C或D，但D项中∠C=∠D，这在全等三角形的判定中不是对应角，所以正确答案是C，即AB=FD；第三题中，AB=A’B’，AC=A’C’满足SSS，再加上任意一个边或角对应相等都能证明全等，所以答案是A，包含所有条件；第四题中，②和③有对应的逆定理，即同位角相等则两直线平行，边对应相等则全等三角形的各角也对应相等。
解答题部分则需要利用全等三角形的性质来证明各种几何关系。例如，第一题中，可以利用垂直线段的性质以及两边和夹角相等来证明两个三角形全等，从而得到ACF≌BDE；第二题可以通过构造全等三角形来证明MB=MC；第三题中，通过垂直和平行线的性质以及全等三角形的性质可以推导出AM=AN以及AM⊥AN；第四题至第八题同样需要利用全等三角形的性质，通过分析图形，找出相应的全等条件，进而证明各个问题中的结论。
理解和掌握全等三角形的性质和判定方法是解决几何问题的关键，这不仅可以帮助我们解决复杂的几何问题，还能培养我们的逻辑思维能力和空间想象能力。在实际教学和学习过程中，通过大量的配套练习，学生能够深入理解并熟练运用全等三角形的概念，提高几何解题能力。
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