### 新陕旅版五年级下册小学英语 Unit 2 第4课时同步练习知识点解析
#### 一、单词发音辨析技巧
1. **girl**与**shirt**：这两个单词中的划线部分“ir”发音相同，都是发/ɜːr/的音，因此答案为**T**（True，正确）。在英语学习中，了解不同字母组合的发音规律对于快速辨识单词发音至关重要。例如，“ir”在很多情况下会发/ɜːr/的音，如girl、bird等。
2. **forty**与**word**：虽然这两个单词看起来相似，但它们划线部分的发音并不相同。“or”在forty中发/ɔːr/，而在word中则发/ɜːr/，因此答案为**F**（False，错误）。这种练习有助于学生区分相近发音，避免混淆。
3. **nurse**与**turn**：“ur”在这两个单词中的发音相同，均为/ɜːr/，故答案为**T**。这类练习能够帮助学生更好地掌握英语中的元音发音规则。
4. **north**与**born**：这两个单词中的“or”发音相同，都是/ɔːr/，因此答案也是**T**。通过此类练习，学生可以更加熟练地辨别和记忆相似发音的单词。
#### 二、词汇匹配技巧
本部分要求将英文单词或短语与相应的中文意思进行匹配，旨在培养学生的词汇理解和运用能力。
1. **go swimming**—C. 去游泳
2. **Tree Planting Day**—E. 植树节
3. **season**—B. 季节
4. **spring**—A. 春天
5. **autumn**—D. 秋天
这些练习不仅巩固了学生对词汇的记忆，还加深了他们对词汇应用场景的理解。
#### 三、句子构建技巧
这部分要求学生根据给出的单词或短语组成正确的句子，旨在提高学生的语言组织能力和语法准确性。
1. **Can we go out to play?**：这是一个疑问句，询问对方是否可以出去玩。疑问句的基本结构是助动词+主语+其他成分，这里使用了can作为助动词。
2. **Autumn is cool but rich.**：这个句子描述了秋天的特点，即凉爽且富饶。这是一个复合句，使用了转折连词but来连接两个并列分句。
3. **What do children do in autumn?**：这是一个特殊疑问句，询问孩子们在秋天做什么活动。特殊疑问句的基本结构是疑问词+一般疑问句，此处使用了what作为疑问词。
4. **Summer is hot.**：这是一个简单句，描述夏天的天气特点。句子结构为主语+系动词+表语。
5. **My favorite season is spring.**：这个句子表达了说话者最喜欢的季节是春天。同样是一个简单句，结构为主语+系动词+表语。
#### 四、短文填空技巧
本部分通过填写单词完成短文的形式，考查学生对文章内容的理解以及词汇的应用能力。
**There are four seasons in a year. In spring, it often winds. Children love to fly kites. The hot season is summer. Farmers are busy in autumn because they have to pick apples. It often snows in winter in the north of China. The weather is cold.**
1. **seasons**：一年有四个季节，这里是复数形式。
2. **spring**：春天，这是春季的名词形式。
3. **summer**：夏天，描述的是夏季的炎热。
4. **autumn**：秋天，农民在这个季节里忙于收获苹果。
5. **winter**：冬天，在中国的北方地区经常下雪，天气寒冷。
通过这样的练习，学生能够在阅读理解的基础上，结合上下文合理地填入适当的词汇，这对于提高学生的综合语言运用能力非常有益。
