### 新陕旅版五年级下册小学英语 Unit 5 第4课时同步练习知识点解析
#### 一、单词发音辨析
本节练习主要考察学生对于特定字母组合发音的掌握情况，通过比较不同单词中相同字母或字母组合的发音来检验学生的听力辨识能力。
1. **China /chat /teacher**
- 这三个单词中的“ch”都发相同的音，即清辅音/tʃ/。因此，答案为T。
2. **chair /child /beach**
- 同样地，“ch”在这三个词中也发相同的音/tʃ/。答案为T。
3. **shirt /dish /shoe**
- “sh”在这些词中均发/ʃ/的音，答案也是T。
4. **fish /shorts /shout**
- “sh”和“s”分别在单词中发/ʃ/和/f/的音，但在这一组中，“sh”发相同的/ʃ/音，而“f”在“fish”中发/f/音。所以，答案是T，因为题目问的是“sh”部分的发音是否一致。
5. **check /characteristic /chick**
- “ch”在“check”和“chick”中发/k/音，而在“characteristic”中发/tʃ/音。因此，这组词的答案为F。
#### 二、情景对话匹配
这部分练习旨在帮助学生理解和运用日常生活中的英语表达方式，通过匹配问题与合适的回答，增强学生的语言交流能力。
1. **What’s the weather like today?**
- 正确回答应该是关于今天的天气状况。选项B“今天多云。”符合要求。
2. **See you!**
- 当别人说“再见”时，常见的回答也是“再见！”。故选E。
3. **How is the weather tomorrow?**
- 询问明天的天气状况，正确答案应与未来天气有关。A项“将会刮风。”符合要求。
4. **You’d better wear your coat.**
- 这句话的意思是“你最好穿上外套”，给出的建议与穿衣保暖有关，最合适的回答是C项：“我会的，妈妈。谢谢你。”
5. **How are you feeling now?**
- 询问对方当前的感受，D项“我现在感觉很开心。”是合适的回答。
#### 三、句子改写练习
这部分练习主要是让学生掌握基本的句型转换技巧，包括时态的变化、疑问句的形成以及同义句的构建等。
1. **We are climbing the mountains. (用tomorrow改为将来时)**
- 将现在进行时改为将来时，即将“are climbing”变为“will climb”。因此答案为：“We will climb the mountains tomorrow.”
2. **It’s rainy today. (对画线部分提问)**
- 画线部分为“rainy”，询问今天的天气状况。答案为：“What’s the weather like today?”
3. **I feel so excited now. (对划线部分提问)**
- 画线部分为“I feel so excited”，询问现在的感受。答案为：“How are you feeling now?”
4. **It’s rainy and cold. (改为否定句)**
- 将句子变为否定句，答案为：“It is not rainy or cold.”
5. **It’s rainy. (改为同义句)**
- 改为同义句，答案可以是：“It is raining.”
6. **What’s the weather like? (写出同义句)**
- 同义句可以写作：“How is the weather?”
通过以上练习，学生不仅能够巩固所学的词汇和语法知识，还能提高语言的实际应用能力，为后续的学习打下坚实的基础。
