根据给定文件的信息，我们可以提炼出以下几个方面的知识点：
### 一、英语语法点与词汇变换
#### 1. 动词的变化形式
- **have 的过去式**：has -> had
- **make 的现在分词**：make -> making
- **sing 的过去式**：sing -> sang
#### 2. 形容词的变化形式
- **heavy 的比较级**：heavy -> heavier
- **thin 的比较级**：thin -> thinner
- **big 的比较级与反义词**：big -> bigger (比较级) / big -> small (反义词)
#### 3. 名词的变化形式
- **foot 的复数形式**：foot -> feet
#### 4. 动词的第三人称单数形式
- **teach 的第三人称单数形式**：teach -> teaches
### 二、句子结构与变化
#### 1. 句子的变化形式
- **将陈述句转换为一般疑问句**：They are making kites. -> Are they making kites?
- **将陈述句转换为否定句**：I like the small apple. -> I don't like the small apple.
#### 2. 连词成句
- **连词成句**：What's the weather like in Beijing?
#### 3. 对划线部分进行提问
- **提问地点**：I went to Holiday hotel last Monday. -> Where did you go last Monday?
#### 4. 回答问题
- **回答是否定形式**：Did Mike go to Kunming with his mom last holiday? -> No, he didn’t.
### 三、阅读理解
#### 1. 阅读理解技巧
- **理解文章大意**：文章讲述了一位外籍教师Green先生在北京第十五中学教书的故事。
- **提取关键信息**：文章中提到Green先生每天乘坐校车去上班，并且喜欢和他的学生们用英语交流。
#### 2. 判断正误
- **判断题解答**：
- Mr. Green 是加拿大人。错误。文中提到他是英国人。
- 他非常喜欢教学。正确。文中提到他非常喜欢教学。
- 他每天早上骑自行车去上班。错误。文中提到他乘坐校车去上班。
- 他在课堂上说中文。错误。文中提到他用英语和学生交流。
- 他非常喜欢他的学生们。正确。文中多次提到他对学生的喜爱之情。
#### 3. 阅读理解选择题
- **理解文章细节**：文章介绍了一个美国家庭的基本情况。
- 祖父母是美国人。正确。文中提到他们是美国人。
- John的父亲年龄是44岁。正确。文中提到John的父亲Lake Smith是44岁。
- Mary的母亲是一名教师。正确。文中提到Mary的母亲Kate Smith是一名教师。
- 他们在第十二中学就读。正确。文中提到孩子们在第十二中学上学。
- 这个家庭有两个孩子。正确。文中提到他们有一个儿子和一个女儿。
通过以上分析，可以看出这份试题主要考察了学生的词汇运用能力、基本语法规则掌握程度以及阅读理解能力。这些知识点对于提高学生的英语综合能力具有重要意义。
