软件工程专业培养计划浙江大学计算机学院.doc

《浙江大学计算机学院软件工程专业培养计划解析》 浙江大学计算机学院的软件工程专业培养计划，旨在孕育具有深厚理论基础、出色实践能力以及国际视野的高级软件人才。该计划以工业界需求为导向，着眼未来，立足全球，旨在培养具备软件设计、项目管理、团队协作和持续学习能力的复合型、应用型软件工程师。 该专业强调宽广的知识面，要求学生具备扎实的数学、科学和工程基础知识，同时涵盖人文社会科学。在计算机与软件工程领域，学生需要掌握程序设计、系统平台、软件工程方法等核心技术。这一部分对应ABET《EC2000》标准中的第1条，确保学生具备解决复杂工程问题的基础。 专业训练注重实践能力的培养。学生需具备软件系统分析与设计、实现、测试以及使用开发工具的能力，符合ABET《EC2000》标准的第2、3、5、11条。这表明学生不仅会理论知识，更能将知识转化为实际操作，完成软件开发的全过程。 再者，该专业鼓励学生关注技术发展趋势和相关应用领域，培养获取新知识和技术的能力，对应ABET《EC2000》标准的第9、10条。这种能力对于适应快速变化的软件行业至关重要。 在职业素养方面，学生需遵循职业规范和社会伦理，具备职业责任感，这对应ABET《EC2000》标准的第6、8条。此外，他们还需要具备一定的组织、沟通和职业发展能力，对应第4、7条。这强调了软件工程师不仅要有技术实力，还要有良好的职业道德和社会责任感。 在具体的培养标准中，分为学科知识理解力、个人和职业技能态度以及人际交往技能三个方面： 1. 学科知识和理解力：要求学生掌握数学、科学、工程基础，专业核心知识，高级工程知识，以及应用领域基础知识，形成全面的理论体系。 2. 个人和职业的技能和态度：强调分析和解决问题的能力，实验探究精神，系统思维，持续学习和批判性思考，以及对伦理、职责和核心价值观的理解和坚守。 3. 人际交往技能：注重团队合作精神和有效沟通能力的培养，包括团队协作、跨文化交流和冲突解决，以及技术文档的撰写能力。 浙江大学计算机学院的软件工程专业培养计划旨在构建全面而深入的教育框架，以培养出既能适应技术革新，又能应对社会挑战的软件工程专业人才。通过这样的教育模式，学生不仅能掌握专业技能，还能发展成为有社会责任感、良好沟通技巧和持续学习能力的软件工程师，为我国的软件产业发展贡献力量。