论、基本方法和基本技能的学习与素质教育,激发学生的学习兴趣,在启发、提
示下使其自主地、全面地理解软件的基本理论和基本方法,提高学生的思维能力
和实际操作技能,增强他们理论联系实际的能力,培养学生的创新精神,使学生
养成观察、独立分析和解决问题的习惯;以提高技能、磨砺意识、活跃思维、展
现个性和拓宽视野。
(二)尊重个体差异,注重过程评价,促进学生发展
本课程在教学过程中,倡导自主学习,启发学生对设定问题积极思考、分析,
鼓励多种思维方式并将其表达出来,尊重个体差异。采用项目教学法进行教学,
每个项目的成绩采取自评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习
兴趣和自主学习能力的发展。教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评
价为主,注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。最后期末的成绩评价应注
重检测学生的知识应用能力。学生的最终课程成绩应由平时的各次项目成绩和期
末的评定成绩按一定比例构成,在把握比例构成时要有利于促进学生的知识应用
能力。建立以过程培养促进个体发展,以学生可持续发展能力评价教学过程的双
向促进机制,以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
(三)整合课程资源,开放创新教学,拓展学习渠道
本课程在教学过程中,提醒学生留意观察并思考生活中接触的 Android 系统
应用,鼓励其结合生活中熟悉的操作方法提出问题或假设,在教师引导下,通过
分析、推理,使学生自主学习、总结,以便增强学生对 Android 开发方法基本理
论的理解;通过课堂讲解与讨论、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用,
以培养其实际操作技能。充分利用现代教学手段,不断改进教学方式,突出典型
案例的剖析,采用互动式教学使学生得到模拟训练,提高他们发现问题、分析问